宁波东方启音语言康复中心
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宁波言语服务训练

推荐课程
  • ST 言语康复
    改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
  • ABA 行为治疗
    提供系统化课程评估 记录进步孩子成长曲线 教学维度综合提升语言能力
  • OT 职能治疗
    感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求
  • STAR自闭症(孤独症)干预
    东方启音自2016年起与美国自闭症放心机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。
  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合中国国情需求的言语治疗专业课程。
师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人经验丰富教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
    启智及逻辑表达课程导师
  • Ng Ting Toi,Nora
    ABA行为分析
  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业经验丰富人士东方启音内部培训师
多年真情服务
  • 01入学选课
    入学水平测试
    专属学习档案
    学习课表制定
  • 02学前热身
    N对1专属学习群
    每日单词打卡
    每课作业订正
  • 03主课学习
    阶段性课程学习
    每日巩固课程
    阶段模考精讲
  • 04课后辅导
    班主任实时沟通
    每日学习反馈
    阶段进度调整
    作业点评精讲
  • 05考前辅导
    1个月备考计划
    考前情绪疏导
  • 06靠后规划
    学员奖学金
新闻详情

宁波东方启音自闭症康复机构校区名单榜首一览

来源:宁波东方启音语言康复中心时间:2023/6/4 17:41:06 浏览量:149

  东方启音成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

  言语开发课程

  针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发。

  启音认知课程

  针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

  社交沟通课程

  针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

  感觉统合课程

  经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

   对于自闭症您了解多少?

  自闭症的病情有什么特征,怎样才能有效帮助孩子呢?测试下那你对自闭症的了解程度吧?

  1.自闭症是一种心理疾病。

  2.一定要带孩子去看精神科。

  3.孩子学不会说话。

  4.患有自闭症,孩子可以在家治疗。

  5.自闭症儿童无法正常上学。

  6.没有必要给孩子预备自己的房间,较好什么都让他在大厅里做。

  7.可以通过药物治疗自闭症。

  8.自闭症患儿可以参加体育活动。

  9.应该和孩子多说话。

  10.患有自闭症的儿童成人后也能正常工作。

   准确答案及解说

  1.错。自闭症不是因为压力和烦恼而产生的疾病。假如先天脑功能发育不健全,就会出现语言发育迟缓及认知障碍等症状。

  2.错。有很多地方可以提供自闭症的咨询。假如患儿较初对精神科有抵触,可以到插过去的小儿科或是儿童资讯室向认识的医生咨询。

  3.错。虽然在语言的学习上有快慢之分,但并不是完全无法把握。也有患者可以正常与人交谈。

  4.准确。在自闭症的治疗当中,家庭和学校起着主要的作用,这被称为“治疗性教育”。其中重要的因素就是家庭生活。

  5.错。选择学校也要根据患者病情而定。患有自闭症的儿童之中,有智力障碍的并不多见。也有患者与正常的孩子都一样适龄入学。

  6.错。假如学习和玩耍都在同一个地方,会引起一部分患病儿童思维混乱,学习就在书房,玩耍就在大厅,较好严格区分开。

  7.错。在正常的情况下,自闭症的治疗中并不使用药物。只有出现多动、狂躁等危害自己家人的周边症状时,才答应用药。

  8.准确。一般来说,患者在运动方面没有问题。勤加训练,有益于积累社会经验。

  9.错。积极的与患者交谈,重要的不是次数,而是内容。假如不能让患者充分的理解谈话的内容,反而会引起患者思维的混乱,这一点需要特殊的注重。

  10.准确。有很多患者接受了适当的治疗教育后,把握了职业技能,成功的走向了社会。对未来布满希望的态度是非常重要的。

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