适用范围广
法语是一门用于国际交流的大语种,是继英语之后学习人数较多的一门外语 ,全世界有68个讲法语的和政府。法国因此而在国外拥有较大的文化机构网络,这些机构为750 000人传授法语课。法语因为其用法的严谨,所以在国际上,重要文件都是用法语书写,联合国将英语定为发言语言,法语为书写语言。
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法语是一门用于国际交流的大语种,是继英语之后学习人数较多的一门外语 ,全世界有68个讲法语的和政府。法国因此而在国外拥有较大的文化机构网络,这些机构为750 000人传授法语课。法语因为其用法的严谨,所以在国际上,重要文件都是用法语书写,联合国将英语定为发言语言,法语为书写语言。
法国具有历史悠久而体系完善的高等教育体系,相比国内,其教育机构设置更加合理,有以工科见长的工程师学院,有培养商业的高等各种院校。在法的留学生在一定条件下能享受政府的奖学金,在完成学业的同时能获得国际承认的文凭,真正做到术业有专攻。
法国是世界上第贸易国,吸引了无数企业家、科研工作者和较的外国学生。会讲法语在法国和讲法语的许多行业找工作是一张(销售业、汽车业、品行业、航空领域等)。
法国具有深厚的文化底蕴,有悠久的文明历史,有为数众多的名胜古迹和文化遗产,在这里诞生和生活过无数的文学巨匠和艺术大师,这个被誉为"世界艺术之国"的国度,为世界留学生打造了高质量的文化氛围。
课程类别 | 课程 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|---|
法国留学课程 | 法国留学面签课程 | 招生对象:将前往法国留学,并已完成语言考试,需要提交申请材料的学员 | 1080 |
留学B1考试课程 | 招生对象:基础差需达到欧标留学B1级别的学员 | 630 | |
留学B2考试课程 | 招生对象:基础差需达到欧标留学B2级别的学员 | 830 | |
留学C1试课程 | 招生对象:基础差需达到欧标留学C1级别的学员 | 1030 | |
法语欧标课程 | 基础差至欧标A1 | 招生对象:想掌握日常法语发音并希望通过欧标A1考试的学员 | 160 |
基础差至欧标A2 | 招生对象:想用法语进行日常交流并希望通过欧标A2考试的学员 | 360 | |
基础差至欧标B1 | 招生对象:想看懂日常法语文章并希望通过欧标B1考试的学员 | 560 | |
基础差至欧标B2 | 招生对象:想读懂法语书籍并希望通过欧标B2考试的学员 | 960 | |
考试课程 | 法语高考课程 | 招生对象:需要达到欧标B2的学员 | 830 |
TEF B1 课程 | 招生对象:需要达到TEF B1级别的学员 | 620 | |
TDF B2课程 | 招生对象:需要达到TCF B1级别的学员 | 820 | |
TEF/TFC C1课程 | 招生对象:需要达到TCF/TEF C1级别的学员 | 1020 | |
商务法语课程 | 法语商务入门课程 | 招生对象:职场人士 | 222 |
法语商务提高课程 | 招生对象:职场人士 | 448 | |
法语商务课程 | 招生对象:职场人士 | 690 | |
欧风0元体验课程 | —— | —— | |
法语萌课堂 | 法语幼儿萌课堂 | 招生对象:4-6岁,基础差对法语感兴趣,想培养法语语感的学员 | 27 |
法语少儿萌课堂 | 招生对象:7-10岁,基础差希望学会法语字母组合及发音的学员 | 27 |
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荣获全国品牌影响力外语教育机构的荣誉。
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专业小语种培训品牌,受各大总领馆语言认可
拜耳、西门子、博世等诸多跨国型企业指定小语种培训机构,图兰朵计划等国际项目合作伙
根据入学测试,由专业教师给出详细的入学测试报告。
根据专业的测评报告,准确定位语言水平,制定学习课程及目标。
受各大总领馆语言认可,诸多跨国型企业指定小语种培训机构,图兰朵计划等国际项目合作伙伴。
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高科技教学,互助式教学,有效加强学习效果,文化沙龙课程了解欧洲,感受不同的文化背景。
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01
目标规划
兴趣/留学/高薪
02
入学测试
报告评估
03
规划方案
定制课程
04
规划方案
定制课程
08
达成目标
考试/留学/高薪
07
及时调整
定期交流
06
阶段模考
测评精讲
05
课程培训
学管跟踪
法语考试入门语法知识学习复合时态中的否定形式
上海有哪些比较专业的法语培训机构小编推荐上海欧风小语种培训中心,成立于2004年专注于小语种教学长达14年,欧风培训语种涉及法、德、西、意、日、韩等多国语言,每年都有约上万学员来欧风参加学习。 引入了欧美式的多媒体教学体系,在教学过程中引进了多媒体互动技术及投影设备,取代了传统的白板教学,在教学的方法上一定程度提高学生的学习吸收能力
导读:今天小编为大家分享的内容为法语学习中语法的相关内容,在学习任何一门语言,语法都是基础,同时也是重要的,那么我们一起来看一看今天的学习内容吧。
2、 复合时态中的否定形式。
“ne … pas”否定形式的位置。
其实我们可以将法语中“ne … pas”这一否定形式的位置固定为:否定离主语近的下一个动词,以及此动词前的所有成分(不包括主语)。那么,根据这一原则,“ne … pas”在复合时态中被应用时,通常否定的就是离主语近的助动词了。
1.Nous ne sommes pas rentrés à la maison hier.
我们昨晚没回家。 此时否定离主语近的动词:助动词sommes 。
2.Il ne s’est pas rasé ce matin.
他今早没刮胡子。 此时否定离主语近的动词(est),以及此动词前的成分(se):s’est 。
3、 过去分词的获取。
动词的过去分词的获取虽然需要记忆,但很多情况下还是有一定规律的。
以er结尾的动词(包括所有的第1组动词和第三组动词aller):
regarder - regardé
travailler - travaillé
aller - allé
以ir结尾的动词(包括所有的第二组动词和部分第三组动词):
finir - fini
sortir - sorti
dormir - dormi
其它第三组动词可分组进行归纳以帮助记忆:
boire - bu attendre - attendu recevoir - re?u
lire - lu entendre - entendu courir - couru
voir - vu répondre - répondu devoir - d?
avoir - eu perdre - perdu pouvoir - pu
dire - dit vouloir - voulu mettre - mis
faire - fait prendre - pris comprendre - compris
être - été écrire - écrit apprendre - appris
对法语感兴趣,想要参加法语考试的朋友记得关注小编,将持续为大家更新相关内容。学习方式中除了借助于教材和字典外,多看多听一些真实生活中的东西同样很重要。可以通过听法语新闻以及看法语电影等途径提高我们的学习兴趣,这样的方式也能够帮助我们进一步加强学习。
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