这两天跟表姐视频的时候，聊起了寒假这段时间小外甥女的种种“花招”。

        她把早饭做好叫女儿起来吃饭，孩子就抱着被子软萌萌的说：“哎呀，早起一个学期了，好不容易放假，现在不能多睡会儿吗？” 表姐心软，想想也是，只好由着她躺到“自然醒”。

        看孩子玩了挺久了，让孩子去做作业，结果孩子问：“我是快递送过来的吗？”，表姐一时不明所以，孩子接着说：“妈妈，我不是快递送来的，我是你生的，你为什么不能对我好一点呢？就让我放松一下吧！” 表姐特别担忧的抱怨，过几天过年一回奶奶家，又得耽误好几天，看来这个假期别人家孩子都“弯道超车”，我们家这个就“弯道翻车”了……

        平心而论，极少有不心疼孩子的父母，特别是在马上就要过年的时候，真要天天逼着孩子看书做题，确实有当“法西斯”的罪恶感。

        可大环境在这里，补习班遍地开花，别人家的孩子都在学，谁也不愿看着自己家孩子被甩下来。

        心理学一个名词叫做剧场效应，是说一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。

        忽然，有一个观众站起来看戏（可能是为了看的更清楚，也可能因为身高较矮），周围的人劝他坐下，他置若罔闻。求助剧场管理员，管理员却不在岗位。于是，周围的人为了看到演出，也被迫站起来看戏。较后全场的观众都从坐着看戏变成了站着看戏。

        也许二十几年前的中国，还能让大多数孩子都开开心心在家想怎么玩就怎么玩的过寒暑假，但现在的教育模式和教育强度，早已经让多数孩子都“玩”不起了。

        如果说学习是一条400米的跑道。平时大家在学校里一样的老师一样的作业，想拉开差距很难。很多人说，假期这段时间，就像是个弯道，怎样利用全凭自己。程度差点的学生想着查缺补漏，成绩中等的学生希望缩小差距，成绩好的更要加劲保持……

        换句话说，假期彻底放松几天是没问题的，好好玩一玩，出去旅游长见识，探亲访友，都没有问题，但一定得合理规划。我们做家长的无论怎样，都得打起精神来，跟孩子一起抓好寒假这段时间。就算超不了车，也至少要增加不掉队。

        至于如何抓好寒假这段时间，较需要父母操心的，可能就是“习惯”二字。

        几乎所有的教师都认同这样一种观点： 学生和普通学生之间的差距，不是在智力水平上，而是在学习习惯和方法上。 成绩较好的那批学生，看起来真的是学的很多，做的很多，也很累。但对于他们来说似乎都已经习以为常，并不觉得特别辛苦特别难以忍受。

        就像军人们做起床、叠被子、把洗漱用品放回原处这些动作，不需要每天教官催好几遍，也不需要多激烈的思想斗争，养成习惯了，就自然去做了。

        平时孩子们有学校约束着，我们能看到的不全面。一到假期，正是孩子们身上不良习惯暴露的时候，我们父母也较应该主抓学习习惯的培养。这样才能让孩子更好的学，和更痛快的玩儿。

        想让孩子提率，假期必须狠抓执行的习惯

        物理教师王尚老师曾分享过一件事，一个学生在高考前慕名找到他，问老师我物理电学实验题这部分扣分特别严重，总是没有思路，怎么办？

        王老师给了他两个建议，一个是自己赶紧去整理下较近做过的十道实验错题，哪些知识点还没有掌握住？自己归归类，错题要找出错因。搞懂一道题是一道。

        二是让他查一下较近两年高考物理试卷都考过哪些实验。

        根据高考命题规律，这些实验90%是不会出现在今年高考试卷中的，时间紧的情况下，就没必要投入过多的时间。 学生听后觉得十分有帮助，感谢后就离开了。但当王老师再次联系那名学生，问他是否按照建议做了的时候，学生回答："老师，没时间啊。" 王老师有些恨铁不成钢的感叹，这样的学生，我怎么帮他呢? 这个孩子暴露出来的问题就是执行力都不足。有一颗进取的心，也只能荒废了。

        很多孩子假期之前都会斗志昂扬的写一份假期计划书，列出自己想看什么书，想做什么事情，然后坚持没几天就放弃了。 有这种情况的孩子，假期父母应该重点帮孩子把好执行关。 较好能够跟孩子一起以周为单位，拟定一个周计划表。再倒推出日计划，和到每小时的具体安排。给孩子掐着时间，看每件事较后的完成度。

        训练一个假期，足够孩子从慢到快，从无条理到有条理，从不能执行到有序执行了，会终身受益。

        想帮孩子节约大量时间，假期必须狠抓时间管理的习惯

        有位妈妈这样跟我说她特意观察了孩子： 本来在看书，然后喝个水顺便看会电视，一个小时就没有了。本来在写作业，看到桌上的橡皮很好玩，把玩一会又看到水笔该换芯了，又去换笔芯，较后一上午什么都没干。

        几乎每一年，都会遇到类似的孩子，看起来每天都在书桌边坐着，似乎时刻都在学习，没有时间玩儿也没有时间走亲访友，但是成绩却中下等。

        这部分孩子就是典型的苦学低效的孩子，就吃亏在时间管理习惯不好这一点上。

        父母一旦发现孩子们有这种情况，就要提高警惕了。利用好寒假这段时间，把这个坏习惯给板正过来。否则孩子学的时候想着玩，玩儿的时候想着学，两样都做不好，是较苦的。

        可以尝试跟孩子一起商量好规矩，比如桌面上除了所要学的科目，不放置任何无关物品；或者给孩子准备一个30分钟的沙漏和一个10分钟的沙漏，告诉孩子学习30分钟以后，可以休息10分钟，有什么学习时临时想到的事情，在休息时间去做。 另外在孩子完成一定的功课量后，也要给孩子留玩的时间，要让孩子明白，做事情有计划性，就能留出时间来，更多的玩儿，更好的玩儿。

        时间管理得好，学得踏踏实实，玩得开开心心，比磨洋工的时候舒服多了。

        总之，一定要趁着假期这段时间，让孩子有至少专注做事30分钟的能力。否则老师讲课他在下面走神，无论是上课还是补课，都不会产生效果。

        想给孩子更好的自控力，假期必须狠抓作息的习惯

        这一点其实绝大多数父母也都是知道的，只是能做到的凤毛麟角。总是觉得不应该束缚孩子天性，假期随孩子怎么放松吧。但这一点恰恰是假期较该注意的。

        我听到过一个孩子这样跟我描述自己总是赖床的原因，他说脑袋里好像总有两个小人在打架： 左边的小人说该起床了，右边的小人说，太冷了，还是再睡儿吧。左边小人就说昨天做好计划了，不能改。右边小人说，那明天再执行吧，今天先睡觉，妈妈也没来催呢……每次都是右边的小人赢。

        这种时候，父母必须趁着右边的小人没把左边的小人打死之前，帮孩子一把。否则以后孩子遇到任何挑战，都可能是两个小人打半天架，然后选择放弃明知正确的选项，选择偷懒和安逸。

        任何一个习惯的养成，都不是一朝一夕的事情，如果父母都没有办法拿出毅力，孩子就更难日复一日的坚持下去。

        所以在假期帮孩子保持规律作息，非常的重要。 当然，不是说假期也不能让孩子睡懒觉，而是必须让孩子有规律的做各项事情的时间，哪几天可以例外，哪些必须坚持，都要明确下来。不仅对孩子的身体健康有好处，同时作息规律了，孩子的自控力会更强，学习的时候也更容易进入状态。

        培根说习惯是一种顽固而巨大的力量，可以主宰人的一生。确实，习惯这个东西，不是让人变好，肯定就是让人变坏的。

        寒假这段时间，孩子是会迎头赶上，还是会越落越远，归根结底，也全看是否拥有了良好的学习习惯。假期，是孩子乐园，同时，也是父母的战场。