较常用的较简单,较简单的较重要。只要把较简单的事情做好，就做好了较重要的事情，就一定会不简单。
2008年的高考英语试卷将会出现哪些单词
这似乎是一个偶然性问题。然而，研究历年高考英语试卷（全国卷）以及近年来各地自主命题的高考试卷，把每一份试卷上的每一个句子都输入电脑，用数据库处理，大数定理便清晰地凸显出来。你可以称之为定理，也可以称之为规律，甚至可以用一个公式来预测2008的高考英语试卷将会出现哪些单词，3500文字量的试卷，误差仅仅是2%。
九十份高考试卷和模拟卷的总文字量三十万，去掉重复出现的单词，实际词汇量一万。大部分单词只是偶然出现。必然出现的单词，数量不多，其必然性的程度不一样。有100个单词在历年的任何一份高考英语试卷上都会出现，且每一句英语中每5个单词就有3个是这100个单词中的成员。这100个单词在英语中称为Structural Words结构词。另有400个结构词在高考试卷中出现的概率为80%。100+400，两组结构词组成了英语试卷80%的句子成份，换句话说，英语试卷中每10个单词就有8个来自这500结构词。全部英语单词可分为Structural Words结构词和Lexical items词条。英语有55万单词，99%是Lexical items，因其占据了词典中全部条目的绝大多数而谓之词条。其中500个常用词条，在历年的高考试卷中出现的概率为60%，且构成英语试卷10%的句子成份，换句话说，试卷中每10个单词就有1个是这500个常用词条中的成员。第二级常用词条1000个，在历年的高考试卷中出现的概率为20%，且构成了英语试卷6%的句子成份，也就是，英语试卷中每100个单词就有6个是二级常用词条中的成员。第三级常用词条1000个，在历年的高考试卷中出现的概率为3%，且构成了英语试卷中1%的句子成份，也就是试卷中每100个单词就有1个是第三级常用词条中的成员。第四级常用词条1000个，在历年的高考试卷中出现的概率为1.5%，也就是每份试卷中必然有15个单词来自四级常用词条，且构成了英语试卷0.5%的句子成份，试卷中每1000个单词就有5个是第四级常用词条中的成员。第五级常用词条1000个，在历年的高考试卷中出现的概率为0.75%，也就是每份试卷中必然有7个或8个单词来自第五级常用词条，且构成了英语试卷0.25%的句子成份，试卷中每1000个单词就有2.5个是第五级常用词条中的成员。
英语中共计55万个单词，500个结构词和4500个常用词条构成了英语试卷99%的单词，另外的54万5千个单词仅仅构成了英语试卷1%的单词；历年高考试卷中的任何一份，只有约35个单词来自54万8千个非常用词条。显然，单词与单词是不同的，其价值与功能差别很大。在高考的巨大压力下，中学生的时间十分宝贵，然而盲目地拓展词汇量所造成的时间浪费是惊人的，由此而导致了大多数人高考英语的失败。
何谓高考词汇？并非曾经在高考试卷上出现过的词汇都是高考词汇。例如：igloo，爱斯基摩人居住的冰窟窿，曾出现在有一年的全国卷上，这样的生僻单词再过100年也不会重复出现在高考试卷上。所谓高考词汇，就是在历年的试卷上重复出现概率较大的词汇。
高考英语的大数法则告诉我们，较常用的较简单，较简单的较重要。500个结构词+500个较常用词条，构成历年高考试卷90%的文字。掌握、精通1000个单词，在同一份试卷上共计3100次遇到它们。
去年冬天，我在浙江大学演讲，一位教英语的中学副校长会后对我说：“假如早一年听到你的一席话，我们的学生将会少浪费多少时间啊！高三课本16个单元，文章非常难，生词一大堆，我们全讲了，学生也把单词背过了。然而，2006年的浙江省高考英语试卷，高三课本上的生词只有一个出现在试卷上。”这些生词是第五级常用词条之后的单词，背1万个，在高考试卷上遇到10个。
高三课本上的单词较难，高三课本上的单词较多，然而高三课本上的单词出现在高考试卷上的机会较少。不仅2006年浙江的高考试卷是这样，各地的高考试卷以及历年高考的全国卷也是如此。这就是英语的大数法则，这就是语言的规律。
词汇量越大越好吗？
对于135分以上的学生来说，的确是词汇量越大越好。
对于120分以下的学生来说，盲目追求词汇量恰如没打好基础而忙于盖高楼。
500个结构词加1500个常用词条共计2000个基本单词，构成了整个英语之树的树干和树枝，另外的54万8千单词是英语之树的茂密的树叶。美国语言学家桑戴克教授把20亿文字量的语言材料（相当于3000部《红楼梦》的文字量）输入电脑，用数据库处理，得出的结论是：2000个基本单词构成了英语书面语言的95.38%。高考试卷中的每一个句子都取之于英、美鲜活的语言材料，因而必然符合英语的语言规律。所不同的是，用于高考命题的语言材料被命题人进行了精心筛选，使试卷中生僻单词的比例略低于英、美语言材料的平均值，因而基本单词的比例高达96%。
一位中学生要想在高考中取得120分的考试成绩，2000个基本单词已经足够了。有的学生词汇量已经达到3000、4000甚至5000，英语成绩低于120分，显然问题出在基础上。
对于一个英语成绩在110分左右的学生来说，500个结构词几乎没有人不认识，1500个常用词条几乎没有人不认识，然而，认识，熟悉，精通，是不同的境界，同样是具有2000基本词汇的学生，有的人高考成绩是130分，有的人低于90分。英语的基本单位是句子，而不是单词。有的人积累的是2000个基本单词，有的人积累的是2000个基本单词所构成的句子。
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