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孩子的视觉整合能力好,专注还会不集中吗?

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课程介绍Course Introduction

1什么是视动整合能力

视动整合能力又叫 Visual Motor Integration(简称VMI),简单来说,它就是手眼协调的一种能力,比如说眼睛里看到什么,用手就能同步画出来,就是这种能力的体现。

视动整合能力一般在婴幼儿阶段看不出来,要到学龄阶段会逐渐体现得很明显。因为他们的眼睛很正常,肢体动作也很正常,但是的问题出在,眼睛和肢体协调起来就比较费力了。

视动整合能力对于孩子特别重要,因为它直接影响了孩子的学习、写字、绘画和体育。

1对于学习来说

科学家做过一个测试,他们找了100个学习有障碍的学生,测试了他们视动整合能力,结果发现85%的学生都存在视动整合能力不佳的问题。

视动整合能力在日常的学习活动中会有所表现,主要有:

1. 常常抄错题;

2. 写字时部首颠倒或者写错;

3. 写字速度慢;

4. 经常忘记数学计算过程中的进位与错位;

5. 经常将字写出格子或者行线外;  

6. 经常忘记写完整答案;

7. 复杂的计算不出错,简单的问题反而出错;

8. 考试时漏了某些试题。

下面这张图是一个6岁孩子临摹一个单词,这个孩子有视动整合能力的问题,

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很明显,当他临摹单词的时候,他写出来的字歪歪扭扭,没法很好地还原眼中所见到的真实的字。

因此,当孩子视动整合能力出问题的时候,孩子临摹字母是会有障碍的。

对于画画也存在同样的问题,比如画图形,让一个有视动整合问题的幼童一边看着一个几何图形,一边手上画出来(类似于下图这样的临摹),通常他们画的图形将不会像原图那么规整。

或者让他们在一个已有的框架内涂色,你会发现,经常他们会涂到界限外面去。美国课堂上经常有这种涂色的活动,我常常看见有些小孩子涂色涂到格子外面去,一开始以为是他们不小心涂错了,但是后来发现这其实是他们下意识的行为,并不是粗心的结果。

这些迹象都表明,视动整合能力会影响孩子的绘画,因为TA眼中的图案没法传递到手部很好地表现出来。

3对于运动来说

很多运动项目更是要求手眼的高度结合。

比如说之前介绍的打网球问题(羽毛球、乒乓球也是同理),孩子需要估算球的落点,以及拍子击打的位置,之后才能挥拍将球击出,而如果视动整合能力有问题的话,你会发现,这拍子老是击不到球,就算拍子碰到球,这姿势也是很别扭,直接的后果就是球会打飞了。(其实不光是小孩子,有的大人也有这样的问题)

篮球、棒球、排球也是一样的道理,接球、扔球也都需要手眼的协调,否则球飞过来的时候你经常会接不好球的。特别对于男孩子来说,如果一起打球的时候,你接不好球,拖了球队的后腿,这会非常打击孩子的自信!

因此,缺乏视动整合能力,会严重影响孩子的运动项目的发展。

2如何测试孩子视动整合能力是否正常?

这是国外一个常见的视动整合能力的测试例子,下面有两幅图,要求孩子一边看着上面这幅图,一边在下面的图描出,如果描得正确表示孩子的视动整合能力是OK的。

孩子的视觉整合能力好,专注还会不集中吗?

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2. 用橡皮擦纸的时候特别用力(比如明明擦干净了,还要擦,把纸都擦薄了)

3. 组织能力欠缺

4. 并不能很好地认识自己的错误

5. 握笔、写字姿势很别扭

6. 做数学题的时候,数字不能很好地在一行写出来

7. 即使某个主题掌握得还不错,但测试结果仍然糟糕

8. 不能很好地保持一条直线(比如写字不能一条直线,搭积木不能一条直线)3如何提高孩子的视动整合能力?

这都和感觉统合有关系,0-8岁想给孩子进行改善是完全可以的,孩子的视觉保持决定他的专注力,到后期学龄阶段如果没有得到改善就会对孩子的学习造成深圳竞思注意力训练培训机构http://szjingsiedu.soxsok.com/

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学校介绍University Profile

深圳竞思教育科技有限公司是中国采用国际脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。竞思总部Talegenes LLC始创于美国内华达州,中心位于洛杉矶,在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。竞思教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,引进国际上先进的教育理念,致力于中国青少年的注意力提升,经统计,竞思注意力训练有效率达到91%。竞思以的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

2008年12月,美国Talegenes公司在中国设立竞思教育,并为竞思教育服务中国的用户做全方位的理论指导与技术支撑。

2009年起,竞思陆续在美国各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年,竞思在美国由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务美国的儿童、大学生、企业白领乃至美国宇航员。

2010年6月,竞思正式在中国深圳成立集开发和训练为一体的训练中心。

竞思团队领衔人Margaret MacDonald教授,有着25年的儿童注意力训练的临床经验,是国际的教育医疗和医学博士。经过几年发展,竞思在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位,其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位,获硕士学位达51位。

竞思根据现代新脑科学的研究成果、增加训练的科学性,引进新的脑电生物反馈技术、增加训练的专业性,并使用美国Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 专利技术、增加训练的性, 通过提高注意力波、抑制分心波和紧张波,从而从根本上提高学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时,竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助提高学员的注意力,进而全面激发学员大脑的想象力和创造力。与其他治疗手段相比,脑电训练增加了训练效果的大化;与药物治疗相比,脑电训练摆脱了药物治疗效果的反复无常、终身依赖性和副作用,确保训练的安全性。

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