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成都儿童注意力训练

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课程介绍Course Introduction

学习,离不开注意与记忆

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要增加。

注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!

很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。

但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。

视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力

注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。

只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。

  机构特色:

  雅恩辅育——特殊需求儿童专业服务平台,雅恩自2005年成立以来,一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练,为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程,包括口肌训练,发音训练,语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并且帮助他们提高社交和沟通适应能力。

  多年言语沟通干预经验:聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年,积累了大量的案例,对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验。

  一对一个性化订制课程:1:1师生配比,针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练,让每一个孩子都得到量身定做,较具个性化的干预。

  全方位的家长支持体系:通过家长资源,家长社区,在线教育,RDI家庭咨询服务,以及各种家长公益支持项目,为家长提供全方位,终生的支持系统。

  儿童注意力训练

  课程对象:6-12岁,注意力缺失或学习能力欠佳的儿童。

  课程特色:针对注意力缺失儿童的综合干预方案:

  1、注意力训练:从聚焦性专注力、持久性专注力、选择性专注力、转换性专注力、分散性专注力类别入手,依据不同难易程度,系列化、循序渐进全面改善专注力水平;以视觉专注力、听觉专注力两大模式训练。

  2、神经反馈:北京师范大学脑调控与认知增强研究中心合作项目。通过与计算机联机检测到儿童脑波活动状态,并结合大脑的实际情况,针对大脑薄弱的区域运用指定的的内容来协助锻炼大脑神经,从而达到提升大脑注意力的目的,进而使记忆力、专注力、集中力、自我控制力、IQ等获得显著提升,让大脑更加灵敏。

  3、感觉统合训练:多数注意力缺失的孩子同时会表现出多动冲动以及姿势控制、协调不足的情况,通过感觉统合训练调节儿童动作表现、感觉信息处理及身体协调能力。

  课程效果:改善孩子多动易走神的问题,提升专注力水平和学习效率。

咨询方式

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学校介绍University Profile

  成都雅恩辅育——特殊需求儿童专业服务平台

  雅恩自2005年成立以来,一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练,为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程,包括口肌训练,发音训练,语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并且帮助他们提高社交和沟通适应能力。

  国际接轨的课程体系:课程直接从美国、香港引进,以研究三十年的询证实践为基础,掌握我国专业的Talktools oral placement therapy,PROMPT speech therapy等训练方法,我国引入PECS、RDI已经帮助3000名以上的孩子和家长,行之有效。

  十六年言语沟通干预经验:聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年,积累了大量的案例,对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究和独到的经验。

  一对一个性化订制课程:1:1师生配比,针对每一个孩子都有一对一的评估、计划和训练,让每一个孩子都得到量身定做,较具个性化的干预。

  连锁服务,统一品质标准:雅恩目前已经在主要城市设有16个训练中心,采用统一品质标准,高度专业化和系统化,地域分布广,便于家庭选择。

  全方位的家长支持体系:通过家长资源,家长社区,在线教育,RDI家庭咨询服务,以及各种家长公益支持项目,为家长提供全方位,终生的支持系统。

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