孩子注意力不集中和胆小的原因是什么

      注意力不集中形成的原因

　　缺少玩伴

　　1、0-7岁是训练孩子礼貌待人、礼貌社交、尊敬家人、尊敬师长和团结小朋友种种规矩的较佳阶段。这个时候是孩子要在玩中跟父母、亲人和小朋友建立和谐关系的一个非常重要的阶段。而作为父母和老师在，在孩子的这个阶段是一个导航者的作用，发现孩子习惯不好，不够礼貌或者不够合群等，父母和老师都要及时站出来帮助孩子指导，甚至在必要的时候要用更为坚定的态度帮助孩子改正。

　　2、如果一个孩子经常自己玩，就会缺少很多跟其他人接触的机会，而作为父母和老师就会缺少很多孩子不足的机会，也就很难帮助孩子纠正，只有等到发现了孩子的问题，可能再想帮孩子改正就已经非常难了。

　　3、孩子自己玩的久了，就会形成以自己的理念为核心的习惯，就会很少关注别人的感受，只为自己考虑。孩子体现的会非常的自私。

　　4、自己玩的久了就会形成自己思考问题的习惯，而听不进别人的话，这样久了，孩子不论在什么时候都会习惯自己想自己的事情了，而这样也就是我们经常说的走神了。

　　活动量差

　　1、一般一个3—7岁的健康儿童，活动量宜在1小时到2小时左右的时间，让孩子的精力得到充分的释放。如果孩子的精力得不到充分的释放，孩子就坐不住，就会体现为多动，而一旦多动，孩子就没有太多注意力听课了。

　　2、如果长时间活动量不够，孩子的走神也会形成习惯。

　　规矩意识差

　　1、父母上班前孩子没有要求过孩子主动打招呼，没有亲吻和拥抱孩子。

　　2、父母回家孩子没有欢迎父母，没有主动拥抱父母，当然父母也没有提出相应的要求。

　　3、平时孩子在家衣来伸手饭来张口，很多事情有人代劳。

　　4、诸多人会宠着孩子，让这孩子。人为的给孩子打造了一个人人礼让他的环境，使孩子没有真正的机会接触真正的竞争环境。

　　教育理念不一

　　一个家庭中多种教育理念，也会使聪明的孩子偷懒，在该锻炼的能力方面缺少锻炼，导致孩子相应的能力发展滞后。家中几口人，一个人一个管理方式，一个人一个管理理念，今天你管管，明天我管管，较后孩子可能那种管理方式都没有遵循的很好，大家其实都是为了孩子好，但是，由于家庭教育理念不一，导致孩子较后哪方面的教育都获得的不好。一有可能让孩子钻家庭教育的空子，无法成长，我行我素；二会让孩子在各种教育模式下，无所适从。这样久了都会导致孩子走神，注意力不集中。

　　拘谨、胆小形成的原因

　　过度保护

　　人的能力是需要在与同龄人的竞争中获得的，只有在与同龄人的竞争中获得的能力才是孩子以后适应社会发展真正需要的能力。一个孩子在他现在的群体中的表现和地位，往往也会是他以后上学甚至就业后在同龄人中的表现和地位，孩子的这样的能力是要从小就培养出来的，这也是长讲的3岁看大7岁看老。而一旦有一个外力过渡保护了孩子，就会使孩子本来应该在这个年龄锻炼的能力没有锻炼出来，导致和同龄小朋友在一起玩耍竞争的时候没有优势，从而被群体孤立、嘲笑，使孩子感觉自己无能或者没有面子，形成拘谨和胆小的性格。

　　意外批评

　　每个孩子都不是的，都会有犯错的时候，如果孩子在这个时候遭到了一个超越自己心理承受能力的批评或者羞辱，导致孩子在自己的学习生活环境中没有安全感，也正因为成人或者老师的不公平的批评或者引导，也会导致小朋友孤立孩子，使孩子心理没有安全感，时间久了孩子也会形成拘谨、胆小的性格。

　　缺少男性教育

　　传统来讲，女性生性温顺，一般女性教育带给孩子的性格是宽容、包容、和善、善良等性格，这也是常说的被动性格。而男性教育则是具有攻击性的，男性教育孩子一般带给孩子的是侵略、霸道、扩张的性格，尤其是现在幼儿园和女性老师偏多的情况下，现在的孩子尤其需要男性老师的教育，因为男性能教给孩子的活动的扩展性对孩子胆量的训练是女性无法做到的。女性带大的孩子一般偏被动和胆小。

　　缺少陌生或大场合表现机会

　　一般来讲，一个人的任何能力的获得都是不断训练的结果。如果一个孩子在陌生场合体现的非常拘谨和胆小，这就说明孩子在成长过程中缺少这样的训练机会。所以，会导致孩子放不开。试想，如果每个周末都会有不同的小朋友聚到一起，争着比赛表演自己擅长的东西，而我们的家长都能够给孩子足够的引导和表扬，孩子会一直沉浸在父母的爱的呵护和关注中，孩子对这样的场合习以为常的时候，一般孩子都不会怯生。

　　固定玩伴形成的原因

　　和他有共同语言

　　如果孩子有一个固定玩伴，并且任何事情和其他玩伴都无法替代这个的玩伴，这从心理方面讲，孩子在跟这个小朋友交往过程是较舒服的，也是较有安全感的。他们两个在很多方面都是能够相互理解和体谅的，这使得两个人在一起玩得非常好。在孩子的世界里，他们有他们自己的竞争规则，他们不会因为利益或者其他为转移，而是能不能玩到一起说到一起，如果谁不行，他们也会毫不留情，毫不给面子的把他隔离出这个群体，是孩子遭到孤立。

　　和其他人或事物无共同语言或没有兴趣

　　当一个孩子只有玩伴儿，而对其他小朋友没有依赖的时候，这给了我们一个信号，我们的孩子是融不进去这个团队的，他很有可能跟这个团队中的一个人或者更多个人没有共同语言，意见不一或者其他，使孩子不愿意或者不敢与他们在一起，时间久了孩子就跟他们分开了。一般形成这样的局面的原因是孩子的综合能力达不到小朋友组合的要求，使孩子被甩在了圈外，时间久了孩子的朋友就会少很多，因为跟别人玩不到一起。这样也会影响成人之后的生活。

　　注意力是孩子动作、知觉、记忆、语言、思维和社会学习能力等各方面能力的基本，只有注意力集中了才能够引发孩子的兴趣，从而发生一系列学习行为。

　　竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

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