济南幼儿乐高机器人编程培训机构

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什么是好大学？问一百个人，大约都会说是像哈佛、普利斯顿那样的大学。但是世界上有一所大学，尽管它没有老师、不布置作业、不收学费、毕业也没有文凭，可是却得到了“教育界诺贝尔奖”。更重要的是，它培养的学生不但抢手，更是解决问题的高手。它叫“42”。

“42”大学这个名字，在国内相信很多人都没有听过，要说它被大家所关注到，大概是去年它即将受封“教育界的诺贝尔奖”的时候，作为年度六个WISE项目奖之一，“42”无疑是较特别的那一个。

说起“42”大学，其实是一所2013年才正式落成的学校，但是你知道“42”有多炫酷吗？

大概你都无法想象，这是一所没有老师、不布置作业、不收学费、毕业也没有文凭的大学。这不就是名副其实的“四无”学校嘛！

正在加州“42”编程大学学习的学生

然而，正是这样一间“要啥没啥”的大学，它的办学成果却是各种逆天：学生一毕业就被IBM、亚马逊、特斯拉这些公司排着队抢，以至于其他硅谷企业只能趁学生还没毕业就提前预定！另外还有三分之一的学生都跑去创立了自己的公司，干脆自己做老板。

“42”大学那么牛，你一定很好奇它到底是什么来头，又教些什么呢？

其实加州“42”编程大学是法国巴黎同名大学的分校。校名“42”源于系列科幻小说《搭便车去银河系指南》（The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy），象征着“关于生命意义问题的答案”。

加州“42”分校每年招收大约1000名学生，学习电脑编程和软件开发，通俗点说，这是一所培养“码农”的学校。创办人是法国第二大富豪、电信大亨Xavier Niel，他还有个更响亮的绰号，被称为“法国乔布斯”，有同样的辍学经历，软件工程师出身，做出产品白手起家，他跟比尔盖茨和扎克伯格的爆发遵循的是同样的路径。

他与合伙人都有科技和创业背景，并且想为教育贡献力量。他们希望通过“同辈切磋式学习”和“专题项目式学习”相结合的模式来实施教育。事实上，这两种学习方式都很受教育的青睐，不同的是，具体实施时往往会有教师进行督导。

那么，学生要怎么才能加入42呢？

Xavier Niel说：如果你想加入的话，只需要录入你的名字和生日，但候选者的年龄必须处于18到30岁之间，仅此而已。我们也不会问你是否有文凭，是否具备读写能力。我们的学校里有来自世界各地的人，有的人来到法国甚至不会说法语，对他们来说，一切也进行的顺利。

我们甄选这些年轻人的时候，会尽量保持客观，会尽量忽略他们之前所做的一切。他们首先需要进行一个网上的测试，成千上万的美国年轻人都会来我们的网站做这个测试，测试是纯逻辑性的，哪怕你的数学糟透了，依然可以通过测试。有趣的是，这个考试没有规则，但你要找到其中诀窍。如果能通过测验，你就算是做的足够好了，我们会邀请所有通过测试的人来La Piscine。

我们在网上只测试参与者的逻辑，所以他们不需要擅长数学。然后，我们会在La Piscine测试他们的毅力，这需要他们在学校里花费一个月，每天15个小时。我不知道在美国的情况是怎样，但在法国的情况是：很多人会说这个项目不错但不适合自己，想要放弃去做点别的。

有些人坚持到了较后，在一个月的时间里，他们学到了其他人需要两年才能学会的东西，这个情况在法国和美国是一样的。结束了在La Piscine的学习，有些学生就已经学会写代码了，我们会告诉他们，他们的水平足以继续参与学习，从此之后我们会给他们提供正式的服务，也会尽量帮助他们。比如，如果有学生来自美国，我们会在周围给他们提供宿舍。我们会说：“从此之后，我们会帮助你度过这段时间，你会成为编程天才。”我们在那之后会给他们提供非常大的鼓励和帮助，更让他们对于代码的编写学习有了无限的动力。

这样的方法的确奏效了，而且非常有效。无论你是否有犯罪记录，或是不擅长数学，还是不抱希望，我们都不会否定你。我们根本不在乎这些，只在乎你的逻辑和耐心，如果你恰巧有这些品质，那么我们很愿意帮助你。要知道，大部分的学生从未编程过，甚至没碰过电脑，你不需要有编程背景，我们根本不在意这些。

“42”大学的教学方式是学生相互帮助完成选定的项目，然后相互评分。如同电脑游戏升级一样，学生每完成一个项目就会自动升一级，直至21级毕业。整个学制大约为3年到5年，没有学位文凭，但会颁发证书。在一些人看来，这种教育方式有些像“由盲人引导盲人”，“很难想象这个场景：学生家长在学校开放日参观时，会发现这里竟然没有老师可以交流”。

无法否认的是，这所教育方式听上去有些“匪夷所思”的编程大学，正越来越受到外界认可。自巴黎“42”编程大学于2013年开办以来，其申请入学的人数一直超过招生人数。其毕业生也被诸如IBM、亚马逊和特斯拉这样的业界巨头雇佣，还有不少毕业生率先加入了创业的行列。

在“42”编程大学就读的学生，可以自由选择喜欢的专题项目，比如设计网页、设计电脑游戏。项目确定后，学生们将运用互联网上可以找到的0元资源进行学习，也可以向其他同学求助。学生们在摆满了电脑的开放式教室完成各自的学习任务，一名随机抽取的学生将负责打分。

创办者认为，这种教学方式弥补了传统教育体制的缺陷。在他们看来，传统的教育方式鼓励学生被动接受知识，而非培养他们主动学习和探索。事实上，切磋式学习早在古希腊亚里士多德时期就开始了。较近的研究表明，这种方式有助于学生加深对所目的理解，也更容易解开难题。

“对刚投入一个项目的学生来说，彼此间的互动会让他们更容易解决难题。”教育菲尔·瑞慈（Phil Race）教授说。这一点也得到了马萨诸塞州梅里马克学院教育和社会政策学院教授丹·普丁（Dan Butin）教授的认同，在他看来，这是“的教学方法”，应该在大学中推广。

但在批评者看来，“42”编程大学不聘用教师的管理方式仍然有些“越界”。研究显示，在专业教师督导下的切磋式学习较有效，毕竟教师能够引导学生去挑战更为复杂、含混和艰深的题目，而学生们往往无法靠自我认知突破这一局限。

事实上，普丁也承认，学生需要教师激发，“这样学生才能挑战对既有知识的认知”，没有教师的大学很可能只会让学生“强化自己的认识”。

如今，传统的高等教育模式面临多重挑战。“42”大学模式或许可以作为已有相当规模的Moocs（慕课网，大型开放式网络课程）的替代。跟慕课网一样，它门槛低、易负担；不同的是，它提供了现实的校园，供学生们每天面对面交流。

但这并不意味着“42”编程大学的教育形式适合所有人。

在“42”编程大学诞生前，美国已有不少“码农学院”（coding academies），为数千名有志于此的学生提供短期、紧凑的编程课程。加州“42”编程大学校长布列塔尼·碧赫（Brittany Bir）毫不讳言地指出，这所无教师大学适合那些高度自律、富有动力且能掌握学习节奏的人。

“我们从雇主那里得到的反馈是，我们的毕业生更容易跳槽，因为他们习惯主动寻找信息，而非被动按主管的要求做事。”碧赫说。但她也强调，与普通大学生比，“42”编程大学的毕业生能更好地与团队合作，探讨并捍卫自己的想法，而这些都是在“真实世界”工作所需的重要技能。

“42”编程大学校长尼古拉·萨迪拉克（Nicolas Sadirac）告诉BBC，“这里适合那些不喜欢总是被告知该做什么、该怎么做的学生”。“42”编程大学的招生并不要求中学成绩，巴黎“42”40%的学生连高中都没有毕业。“我们的存在提醒他们，学习可以很有趣。在这里，你可以跟随自己的兴趣发展，并专注于此，而非被老师主导。”萨迪拉克说。

但是，正如萨迪拉克所说，今天我们所身处的是一个知识社会，大部分的人只是“知识的承载者”，他们懂很多东西。因此，仅仅有知识傍身的人类并不能创造新的附加价值，因为电脑将无所不知。而我们人类可以做的，就是展示出自己的创造性、热情、同理心、以及和他人互动的能力。这也是“42”的目标，其实它从头到尾都不是一间培养程序员的大学，而是培养解决问题的“创新者”。

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