家长如何心平气和的陪孩子写作业

无论什么时候陪孩子写作业，几乎成了家长较头痛又无可奈何的事，甚至有人戏称，“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”。

去年有个宝妈在朋友圈火了一把，只因为她陪孩子写作业，陪到住院做心脏搭桥手术。

没陪过孩子写作业的，估计感受不了这种心急如焚的心情，陪过孩子写作业的，估计对下面的情景是再熟悉不过了:

孩子趴在堆满文具的桌子上，应付式地写着作业，妈妈拿着衣架，生气地边拍打着桌子，边吼骂“让你写个作业，你一下找不到课本、一下找不到橡皮擦，这会又说累了不想写，这都几点了？你的作业一点都没写……”

陪孩子写作业，为什么会让家长这么恼火，孩子明知道惹恼了父母较终遭罪的是自己，他们为何还会这么让人烦心呢？

归根结底，孩子写作业不上心，速度慢是有原因的，注意力不集中、学习无条理性、知识底子差、主义者、身体不协调等。

下面我主要分析三种常见的原因：注意力不集中、学习无条理性、知识底子差。

注意力不集中

有个初三的男孩子，孩子家庭条件优越，几乎所有的科目都请家庭教师上门教学。

孩子在上课的过程中，一会找个笔记本、一会喝杯水、一会上个厕所，好不容易坐下来上课了，精神也很难集中。一道简单的题目，他看了半天也没看明白题目在讲什么，解题过程中，稍有点难度就问，不愿意动脑思考。

课后仔细跟踪观察发现，这孩子非常喜欢看小说，只要下课，他就拿着家长买的电子书，看各种网络连载小说。很多时候，人虽坐在课桌前，心却在神游在小说的情节中。

一般中学生注意集中的时间维持大概在半个小时到四十五分钟，但注意力严重不集中、多动的孩子，坚持十分钟都不是一件容易的事。

这类学生大部分是电子产品的受害者，长时间观看手机、电视、电脑，让他们习惯不加思考、思维被牵着走的感觉，不愿自己动脑思考。

解决的方法：

电子产品上，由长至短，慢慢缩短孩子的使用时间电子产品的时间，且一定要让孩子在指定的时间下使用，如刚放学回家、周末、或者是完成一定的作业量之后作为奖励；

学习上，由短至长，慢慢延长孩子集中注意力的时间。起初可以适当用物质奖励来激发孩子来“引诱”孩子在他能接受的时间范围内集中精力认真完成相应的学习任务，当孩子在连续几次都能做到且完成的质量还不错之后，可以适当地加长学习的时间，加重学习任务的难度。

注意事项：一旦和孩子达成协议，双方都必须遵守约定，特别是家长，在孩子的“游戏时间”上一定不能有任何的“折扣”，否则就是在活生生地浇灭孩子刚燃起的学习激情。

学习无条理性

初三毕业生，女，资质较高，对知识点的接受能力、应用能力、记忆能力都是非常好。

孩子完全没有自己的主见，自主复习时完全不知道从哪下手，只要不给安排任务，孩子就在那里傻愣着或把玩自己的文具，从来不主动问，更不会主动完成新的题目。哪怕让她自己评价自己对知识点的掌握情况，她都说不出几个字。

经了解得知，孩子的母亲因不放心孩子自己安排学习任务，所以一手包办了孩子每晚的作业安排、复习内容等，且要求每个科目的任务必须给母亲检查后，才可以完成下个科目的任务，长久下来，这孩子习惯了按着别人已经安排好的步骤行事。

学生学习如果缺乏条理性，就等于没有目标，如同一头勤勤恳恳却一直在原地绕圈的驴。

“任何一个做事拖拉的孩子背后都有一个事无巨细，一手包办的母亲”。一个初中生，如果连学习的任务他都不能自己安排，试问以后他如何面对自己的人生呢？

解决方法：

适当地试错：让孩子自行定目标，并让孩子尝试自行制定学习计划，以周为单位，周末家长可以测试检验成果，并根据结果引导孩子对目标计划进行适当地修改；

“要事永远”：引导孩子学会判断每天、每周较主要的学习任务，建议孩子将课后自学的时间进行划分，在整块的时间里完成较主要的任务，零碎的时间完成相当轻松费时少的任务。

注意事项：家长尝试一点一点慢慢放手，让孩子自己来，家长可以提出建议，但不要强求孩子一定要按照你的方法来，孩子的一生还很长，将来的路总得自己走，必要的试错才能让孩子知道如何找寻正确的方法。

学生底子差

初三毕业生，男，资质一般。

性子非常的倔强，所有的科目都非常差，几乎都是30多分左右（100分），孩子估计在学校没少被嘲笑，自尊心极强。

看题目时，连题目都看不懂的他，都要先“思考”半天，才肯承认自己不会；解题过程中，同一道题目有多种解法时，一般学生都希望自己能学会比较简易的解法，而他不是，只认可自己的解法；解完了题目，他便觉得自己已经会了，不愿意再次总结复习，所以课后自己写作业时，不会写的题目还是照常不会。

课后了解到，孩子的家庭条件较差，父母要强，一直给孩子灌输“不能输、不能比别人差”的思想，父母在餐厅打工，省吃俭用让孩子上昂贵的补习班，长久以往，孩子心理压力过大，再加上学习能力较弱，容易急功近利。

学生的基础知识无疑是孩子完成作业的基本功，底子差，写作业花的时间长很正常，但如果底子差还不愿意承认、爱钻牛角尖，那花的时间更长了。

人无完人，更何况学生呢？底子差不要紧，怕的是不愿意承认，就算是中学生也有解不出来的题目。

解决方法：

对内：引导孩子主动请学生、老师给自己分析知识点的薄弱点，清楚自己的“短板”，从而正确地认识自己，重新给自己定位，摆正好心态。

对外：帮助孩子判断且远离哪些是会让孩子“成绩差”的外界诱惑，如电视、游戏、小说、早恋……，另外，还可以引导孩子从身边的朋友筛选出一个积极向上的朋友，并向其看齐。

注意事项：家长可以给孩子适当地施压，但必须在孩子能够承受的范围内，否则物极必反，孩子身上所背负的急切期望将可能演变成为一个危险的定时炸弹。

结语

孩子写作业时出现的各种毛病看似孩子自己身上的问题，可作为家长，你可曾想过：

为何你轻声细语和孩子说话时，他们完全不当回事，是否你平时就习惯对孩子大吼大叫呢？

为何你的孩子自主学习时毫无条理、目标，你给过他自主安排的机会吗？

为何你的孩子学习时注意力总是不集中，你是否贪图一时享乐，让电子产品代替你和孩子的亲子时光？

为何你的孩子知识底子比别人差，你是否只知道一味的给孩子施压，却从未用心关注分析过孩子的学习情况吗？

现在你在陪孩子写作业中所受的罪，其实是在还你之前偷的懒。如果不想再遭罪，除了向孩子发火之外多多反思自己的不足，多运用科学的方法教育孩子，帮助孩子培养良好的学习习惯。

好的习惯孩子将受用终生，而坏的习惯，会让孩子欠下一辈子也还不完的债，孩子是父母的镜子，身上的习惯多多少是从父母的言行举止中学来的。