乐高是什么，能够带来哪些乐趣？

　　乐高难道??仅仅是玩具吗？乐高，一个从幼儿延升到后期机器人到大学里也有这种课程，真的是学无止境，所以这是一个延续性非常强，在国外经历了几十年的一套非常完整的教学系统。

　　为什么要学机器人编程?有的家长会提出这样的问题，甚至有的学生在上完机器人课后，也会问这样的问题，的确机器人的培训不像基础的培训，上完课后就可以弹一首曲子，会一项技能，家长的成就感就会随着孩子的这些成绩上升。可是机器人的培训可能在培训完以后，没有任何作品可以给家长展示，家长也就不会有感觉了。因为机器人在他们面前还是非常抽象，看到过，却摸不着。

　　乐高机器人编程的每一次课程孩子都是愉悦的，能够在玩中学，在做中学。也许短期的课程你看不到什么太显著的变化，但当有同龄的孩子在一起，你就会发现我的孩子原来那么棒。

　　沈阳童程童美所做的乐高教育与传统的知识的单向灌输不同，它侧重于培养孩子独立分析问题、解决问题的能力，沟通表达能力，专注力，想象力和创新力。在乐高的课堂上，我们会看到一些基础块、大颗粒、乐高小人仔等常见的乐高玩具，但是这里也有很多专门针对各个年龄段孩子发育的关键期和敏感期所匹配的乐高教具，针对不同特点的孩子设计的课程主题和内容。

　　沈阳童程童美的乐高机器人编程培训不是纯的科技的东西，让孩子用乐高表达对世界的理解，教给孩子思考的方法，让他们体验设计的流程。使老师在教学工作中起着引导的作用，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心并且自豪的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是电风扇、那个是过山车等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。

　　乐高机器人编程则是以全面发展孩子的技能为目标，在课堂上，搭建好一个作品能反映出孩子学习程度，观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度是如何;孩子的专注力、耐心、自信心是否有所提成;我们还会观察孩子与团队的交流和合作，语言能力的发展，在课堂上如何用更为顺畅和丰富的语言来描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

　　这样的教育模式，让孩子们在玩乐中体验高科技，是很多家长非常认可的。