重庆童程童美：如何给孩子选择少儿编程课程

　　育圈出了一个爆炸新闻—要“举全国之力”发展人工智能.并要求全国中学全面开设人工智能相关课程——“实施全民智能教育项目.在中学阶段设置人工智能相关课程.逐步推广编程教育.鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件.游戏的开发和推广。”

　　近两年.少儿编程教育如雨后春笋般冒了出来.从Scratch.乐高机器人.到来历可疑的各种编程课程.林林总总.没有技术背景的家长.往往会被海量的信息淹没。如何在海量内容中选择出合适自己的编程课程.节约交易成本.是首要解决的问题。

　　那么.今天就来跟大家聊一聊.如果想让孩子学习编程.究竟应该怎么选择。

　　我们需要明确.给孩子上编程课的目的是什么

　　我想.对于中学年龄段的孩子.编程课的主要目的应该是启蒙——让孩子接触编程知识.在编程学习中强化逻辑思考能力.系统思维能力以及组织协调能力.进而激发孩子的创造力.而不是现在就为了职业考虑.去掌握一门技能。

　　如果明确了这个目的.那我们看看应该如何选择编程课

　　对于中学年龄段的孩子.首先不要去考虑编程语言.先明确课程设计是否做到两个前提：

　　学习编程的过程能否做到所见即所得——输入指令.立刻能够看到效果；

　　能否从项目式学习入手.并建立反馈机制.给孩子成就感。

　　如果在教学设计中满足这两个前提.我们基本就可以判断.这个课程是可以考虑的。

　　那接下来.我们就需要选择学习的体系

　　适合少儿学习编程的语言有哪些？在这方面.我个人的建议很简单：如果你的孩子年龄偏小.还不能记下26个英文字母.没有使用过键盘.那么毫无疑问.scratch是选。国内也有很多类似的编程工具.我自己就见过四五个开发团队在做类似的产品.但基本上还是以借鉴（或者说抄袭）scratch为主.加上一点所谓的微创新。抄袭往往只能抄到皮毛.而那些所谓的微创新更是危险的。所以.认定了方向.*就选择一个有系统.有积淀的工具。

　　scratch的优点有很多：

　　首先.出身好——麻省理工学院媒体实验室开发.这保障了它的完整性和持续迭代能力；

　　其次.学习门槛低——不认识英文字母.不会使用键盘.也完全不构成障碍；

　　第三.所见即所得——整个“编程”的过程.是以鼠标拖拽的形式操作的.像在玩积木.容易引起孩子的兴趣；

　　第四.适合PBL式教学——通过scratch可以实现一些小游戏.程序的开发；

　　第五.便于分享——完成的作品可以发布在网站上.可以分享给朋友.增加成就感；

　　第六.使用门槛低——scratch本身是一款0元软件.下载和使用.都无需付费。

　　另外还一些优点.比如多语言支持.功能强大等等.据说有一些大神可以用scratch做光学程序。

　　缺点是目前市面上的Scratch编程课多如牛毛.良莠不齐。

　　因为软件的下载和使用是0元的.所以开设课程的门槛很低.这就导致了不同培训机构之间的课程质量相差巨大.需要家长认真考核.耐心挑选。在我有限的眼界内.成都的“西瓜创客营”.是scratch教学做得比较好的一家机构。另外.“博雅堂”也在开设相关的scratch课程。

　　当然.如果希望得到更直观的反馈.乐高机器人也是一个非常好的选择。

　　如果你的孩子年龄稍大一些.可以使用简单的文字.语句.可以使用键盘.认识26个英文字母.那么依然可以选择scratch作为编程的启蒙课程。不过.这时我更建议选择一门真正的“语言”.进行真正意义上的“编程”学习。毕竟.scratch学到底.如果想继续学习编程.也还是要接触真正的编程语言的。

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