德语基础差 600课时努力成功通过德语B1考试

【学生信息】

姓名：W同学

年级：大二

参加班型：全日制 【>>查看较新开班情况】

学习时长：600课时

入班前语言水平：基础差

成绩：B1通过

授课老师和班主任：叶窈君

留学和课程规划老师：王婷婷

【成绩单展示】

【学生背景分析】

优势：

1. 自觉性很强，对自己的目标比较清晰；

2. 肯下功夫，很有上进心，上课非常认真，增加当天的知识点当天消化；

3. 非常勤学好问，很有钻研精神，不管是课上还是课下，有问题都会及时找老师解决或者与老师讨论；

4. 经常找外教聊天，对她的语言组织能力和应变能力都有很大的帮助。

难点：单词记忆方面会比较薄弱，但是学生很刻苦，一直坚持克服自己的弱项，所以每次听写或者单词的检测都是在进步的。

学生性格特点：性格比较活泼，很直接，不会拐弯抹角，有问题就问；对自己的未来有很清晰的规划，很乐观，很大方的女生。

【课程规划】

课程刚开始的时候，学生各方面的优势并不是很突出，词汇方面比较薄弱，听力中有些词听到了会反应不出来。所以上课会花更多的时间去训练这些比较薄弱的模块，阅读通常是通过课下作业和课上疑问解答的方式进行的，同时补充交给学生一些阅读方面的技巧，例如扫读、关键词阅读等。听力方面，除了课上教授方法、训练模拟题、总结自己常犯的错误之外，课外还要求学生去听一下娱乐性的德国节目、音乐或者是电影，来培养学生的语感。

学生的目标非常明确，即通过B1等级考试。所以老师采取各个模块专项练习的方式来提高学生听、说、读、写各方面的能力；提供给学生一些有效的技巧，好用的句式；以及一些常会出现的错误，避免学生重复犯错。此外，老师还需要深入了解学生，不仅仅是学生的德语水平，他的性格、学习目标都是课程制定很重要的因素。

【老师点评】

这次B1等级的通过是对W同学一直以来坚持德语学习的一个肯定。因为音乐，让她认识了德国，打开了她人生的另一扇大门。因为对自己未来的肯定，她选择去德国实现自己的音乐梦想。正是对德国的那份信念，让她在学习德语的道路上一往无前。在课堂上，学习态度非常好，对老师布置的每一个任务都能保质保量地完成，从不迟到早退，知识点都能当天掌握消化；她敢于交流，很多同学会很害怕跟外教讲话，因为害怕犯错；但是W同学非常享受跟外教用德语聊天，敢于正视自己的问题，并且努力克服，同时也跟外教成为了好朋友。在课下，W同学也是个自学性很高的学生，考试前的一个月，她便着手准备。不管是语法、词汇还是听力、口语表达，都在自己不断训练中总结出自己的解题思路和题型的归类。

【学生复习心得】

我是提前一个月准备考试的。先把语法滚动了一遍，再把作文看了下范文，归纳了下类型。主要三种：篇是活动类的。郊游啊，课程啊，然后邀请你朋友去。第二篇是观点类的，它给你一种观点，你需要表示赞成还是不赞成，再详细描述，引出世界观方法论。第三篇字数40，主要是跟Frau某或Herr莫约定事情，你去不了，表示抱歉之类的。总之，平时学习的短语可以用上，从句、简单句把作文写的一点，尽量不要写那种你不确定的句型或单词。

听力和阅读我选择刷3-5套题，把每一套的生词都写生词本上。较近德语助手新增一个功能，查阅次数多的单词它会显示次数。这也告诉你这个词使用频率。口语无非就是两块，块是跟你的Partner 为第三个人组织一个活动，按照提示来说就好了。较后可以用上套句“alles klar,gut.Tschüss ~"第二块是一个Vortrag,考前有十分钟准备时间，所以赶紧把那些模版写下来，顺便思考该怎么表达这个主题。说的时候确保一定不能卡。