幼儿编程课程有必要吗

幼儿编程课程有必要吗？本月14日，全国政协经济委员会副主任、工业和信息化部前部长苗圩在“第11届财新峰会：重建信任”论坛上表示，要主动适应数字经济时代，从娃娃抓起，加强数字经济人才培养。“建议基础教育领域引入3D打印、简单编程等课程，组织开展编程竞赛，提生数字技能和创新能力。”

苗圩指出，与持平相比，目前的高技术人才供给远不能满足发展需求。据统计数据显示，2019年全世界IT总支出为3.79万亿美元(约26万亿元人民币)，而IT总支出为2.9万亿元人民币，占支出的11%，低于2019年GDP在16%的占比，也低于制造业在28%的占比。“一份白皮书显示，2020年的数字化人才缺口将接近1100万。”

“我参加G20数字经济部长会议了解到，美国、英国、德国等都是从三就开始学习简单的编程，尤其是重视女孩的参与，防止新一代出现数字鸿沟。相比之下，的大学毕业生除了专门学软件的学生之外，大多不会编程。中外学生之间的教育存在明显差异，应该引起我们的高度重视。”苗圩称。

对此，苗圩提出三方面建议。

一是在基础教育领域引入3D打印、简单编程等课程，组织开展编程竞赛，提生数字技能和创新能力；

二是加大支持偏远地区的数字化教育，用远程教育等方式开展教师数字化能力培养，针对贫困地区研发更简单易懂的数字化课程；

三是扩大相关职业培训与继续教育规模，推动企业、技校等开展人工智能、大数据、区块链等职业培训。

2017年7月，印发《新一代人工智能发展规划》，提出利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革。构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。

近年来，各地对中学设置信息技术、人工智能等课程，完善相关课程体系的推动力度也逐渐加大，全国各省也都在加快推进机器人编程课程体系的实施。

而机器人编程教育可以说是教育创新的核心课程。

经过长时间的摸索，乐博乐博发现公立学校在编程教育环节有很多挑战和局限，例如师资力量不足、课程资源匮乏、基础设施建设薄弱等，其中师资和课程是重中之重。

针对上述问题，乐博乐博经过不断探索和实践，一直在积极探索寻求解决之道，相当于其他机器教育机构，我们的较大的优势就是完整的课程体系，3-18岁的机器人编程教育的无缝衔接，以及乐博乐博做到了软硬实力的双重培养模式。

随着我们课程4.0的深入与推进，我们的课程体系将会更加完善，让我们的孩子赢在起点，掌握从容应对未来的能力。

乐博乐博机器人教育全国拥有近500多家校区，校区均分布在各大城市中心地段，我们的授课采用小班式教学，授课老师均来自各大理工类高校，且以男性老师为主，目前我们的课程涵盖幼儿乐、积木、单片机、人形、Python，大疆机甲人工智能课程，且教材教具都自行研发，不同于市场其他机构，完善的赛事体系，助力您孩子的未来。