厦门湖里区中学英语培训班哪家口碑好

自觉加强复习和记忆，把生词变成常用词，把否定词变成肯定词，鼓励学生阅读中英文名著。今天小编主要给大家分享初二英语阅读怎么提高，希望对你们有帮助!

读感兴趣的记叙文

我们应该选择题材广泛、篇幅短、知识丰富、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，要有针对性。选择一些有趣的章节来激发学生的阅读兴趣。

根据调查，学生较喜欢读的是带有故事情节的叙事性文章。只有有了兴趣，才能保持学习的动力，选择的内容应该涉及日常生活的各个方面的知识，从而扩大知识，了解文化，开阔视野。

积累词汇

在实际阅读过程中，遇到生词是不可避免的，这就要求学生掌握一定的猜测技巧和方法，提高对文章的阅读理解能力。在我们的日常阅读教学中，我们教给学生以下猜词技巧:使用定义、解释说明或同位语来进行推断;运用构词知识进行推测;根据上下文的提示来推测。

和汉语一样，英语单词也有一词多意的现象，根据上下文的意思正确理解词义，而不是根据对词义的记忆来翻译句子的意思。

英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握词性部分的词性分析名词是否可数，有利于理解句子，尤其是长句，从而提高对整篇文章的理解。

词汇学习的较终目的是使用，而不是储存。掌握一定的词汇后，要积极运用词汇，培养输出意识。实践表明，只有通过反复的语言实践，才能更牢固地掌握所学的词汇，成为实际的语言材料。

虽然学生在课堂内外已经学习了大量的词汇，但他们在实际的表达和写作中，只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。因此，应该把在阅读文章中学到的关键词、短语或句型运用到日常写作中去。

毕竟，文章的长度是有限的，为了巩固所学的词汇，做到熟记活用、熟悉生词，我们需要利用各种资源来扩大知识的范围，增加词汇量。

自觉加强复习和记忆，把生词变成常用词，把否定词变成肯定词。鼓励学生阅读中英文名著，让学生了解一些单词的习惯用法。