重庆学景观设计培训机构哪家好

重庆学景观设计培训机构哪家好，学园林景观设计就选重庆齐生教育职业培训学校，重庆齐生教育职业培训学校由澳大利亚华侨投资，成立于1996年，系劳动局批准成立的一所设计类艺术专修学校，专业培训景观设计师、室内设计师等的教育机构，系重庆市劳动和社会保障局颁发初、中、职业资格等级证书定点培训考核单位。

在景区旅游规划设计中，如何应用景观生态思想，指导景区在规划设计中不失自然生态的面貌，已经逐渐成为发展趋势。那么，什么是景观生态思想呢？景观生态思想在旅游景区规划设计中的应用原则有哪几点呢？

1、景观生态思想的概念与内涵

景观生态思想的根源来自于景观生态学，景观生态学是1939年由德国地理学家特洛尔提出的，它是以整个景观为对象，通过生物与非生物的相互转换的作用下，运用生态系统原理和方法，来对景观结构和功能、动态变化、相互作用机理、以及研究景观的美化格局、优化结构、合理利用和保护的。景观生态学是一门新兴的交叉，主体是生态学和地理学。

景观的主要含义特指自然地理区划中基本的区域单位，是发生上相对一致和形态结构同一的区域。在区域景观内，基质、廊道、斑块的数量和布局更加合理，并有一定的美学价值。所以景观生态思想在规划设计的作用是既保护了景区的自然生态环境又促进了当地的经济发展并带来巨大效益。

2、景观生态思想在旅游景区规划设计中的应用原则

对旅游景区进行规划设计的目的是保护景观原有的品质与环境，通过对景观布局进行微调，来保障旅游的畅通。景观生态思想在旅游景区规划设计的应用上，需要防止出现生态环境遭到破坏的情况，需要实现自然修复与生态保护融为一体，达到自然景观的可持续发展。

多样性原则

景观的多样性是指景观自身的结构与功能的多样性，重点在于景观内部各要素之间要做到协调一致。多样性的生态环境要与景观的异质性紧密相结合，这样才能对景观格局起到重要的衬托作用。异质性的景观格局和景观格局的稳定性要相辅相成。旅游景区理想的规划设计是成为各种景观所组成的综合体，这样可以提高生态系统的稳定和自然恢复力。景观的多样性主要针对的是斑块与景观的连接性结构，所以在设计的重点上需要做到维持景观多样性和创造旅游空间多样性。

整体原则

我们可以考虑将旅游景区作为一个整体来思考，对旅游景区规划设计进行优化。整体原则需要兼顾生态整体性和景观异质性。生态整体性的内容是景观构成了自身的景观要素，使景观有自己的独特功能。景观异质性是指在一个景观系统中景观要素类型、组合及属性在空间或时间上存在的变异性。异质性重要的是要通过景观要素中的不均匀分布，来对人文景观和自然景观进行有机结合与保护。其中，景观系统的属性是指具有生态学意义的任何变量，一般是指植物类型或者土壤类型，也可指例如动物分布密度、植物生物量、热能、水分、温度等；变异性包括不均质性和复杂性。

异质性同景观生态系统的生物多样性、恢复能力等密切相关。旅游景区的规划设计在针对异质性上，要根据景区的生态系统、要素、功能进行综合设计，要增加旅游景区的生态整体性和景观异质性的有机结合。由于景观因时间发展在形态上不断发生着变化，这就要求旅游景区在规划设计要对建设量进行适当控制，同时，还要适当限制旅游景区内的游客数量，并在旅游活动区的规划上做好严格分区。整体原则重要增加景观生态系统的稳定性与修复性，将旅游景区内部的斑块、廊道、基质有机结合起来，并且同周边环境相协调。

可持续原则

可持续发展是旅游景区发展的根本，景观从客观上说具有不可复制性，在规划设计上要注意生态的可持续性，更要注重统筹兼顾旅游景区的经济与社会效益，对景区的生态旅游和环保建设要引起重视，使旅游景区的经济步入可持续发展。

保护原则

旅游景区在景观的设计上同一般的人工景观设计上有很大的不同，如果采用人工景观的设计，不但使景观原有个性消失殆尽，也会给自然生态环境带来严重的破坏，甚至还将导致部分景观受到破坏无法完全恢复原状。因此，针对旅游景区内有重要特殊的旅游资源，例如旅游景区内重要的生物景观、地文景观、人文景观（遗址遗迹、建筑与设施）等旅游资源，在规划中要采取妥善设计手段进行保护。

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