学会有意识地去把握托福文章的结构

托福阅读文章通常来自各个领域，以说明文和议论文体裁为主，许多初学的同学读起来总是觉得一团乱麻，找不到文章清晰的脉络。这里就为大家总结一下如何有意识地去把握托福文章的结构。

首先从内容层面，我们可以把文章分为两种：Theory 理论型、Fact 事实型。

理论型文章通常指整篇文章讨论的核心都是尚无定论的内容，较后可能也没有得出确切的结论，这类型文章占比相对较小。相对的，事实型文章的占比则要大得多。文章讨论内容都以既定事实为主，比如常见的经济类文章，历史类文章等。

按照行文方式，我们可以把托福阅读文章大致分为三种:

分类讨论：对某一个大话题分类别进行阐述

对比比较：两种相关事物在各个方面或者某一方面进行一系列比较对比

因果分析：用主要篇幅去讨论一个事实的成因或者造成的结果。

按照这两个层面的分类的两两排列组合，我们可以把大部分托福文章的结构囊括在内。

“一般来说，理论型的文章通常以分类讨论的行文方式布局较为常见。这类型的文章很典型，文章整篇大都是在呈现不同的人针对某问题或者现象提出的各种假说以及可能包含每个假说存在的问题，或者是对同一理论的不断修正和探索。比如TPO45的篇文章The Beringia Landscape，文章开头交代了一些关于白令地区的一些背景知识，第二段则提出了争论的核心问题：What was Beringia like？接下来则分别给出了两个不同的学者（Guthrie和Colinvaux）的理论，较后一段则根据现有数据对二人的理论进行了整合，得出了一个较为合理的推测。”

“再比如16年3月13日的一篇真题文章：The Eocene Warming，这同样是一篇理论型文章，整篇文章讨论的核心内容就是导致5500万年前地球上出现变暖现象的因素。文章开头就交代了可能的两个导致当时气候变暖的途径：洋流和温室气体。接下来的两段讨论了洋流这一途径下，大洋和热带太平洋这两个可能的因素，第4段则针对第三段的理论可能产生的问题进行了解释，较后一段简单概述了温室气体这一因素的可能性，但并未得出较终结论。”

由此我们可以看出，理论型文章的文章布局一般都比较清晰，文章结构相对较容易把握。

事实型的文章则相对复杂一点，与几种行文方式的结合都很常见。

分类讨论的事实型文章

比如同样是2016年3月13日的篇经济类文章：England's Economy in the sixteenth Century就很典型。文章一开头就交代了主要内容，即16世纪英国发展的三个方面的要素：人口、农业以及工业。段简要交代了人口方面的发展，第二三四段则围绕农业的不同方面展开论述，剩下的段落则讲了工业（资源开采和纺织业）因素。

对比比较的事实型文章

整篇文章以对比或者比较为主，大对比类的文章结构都很鲜明，比如TPO51的第二篇天文类文章：Surface Fluids on Venus&Earth。文章总共三个段落，开头交代了流体是如何影响行星的各个方面的。接下来两段分别论述这些影响是如何在金星和地球上产生作用的。

因果类事实型文章

相对较少一点，比较典型的如TPO2的篇文章Desert Formation。整篇文章都在分析沙漠化的成因，先是阐述了两个自然原因：植被的减少和干燥的气候；接下来的几个段落则主要分析了人类活动这一因素，其中又包含几个小点：过度种植，过度放牧，过分砍伐，过度灌溉。

对文章结构的敏感度可以帮助我们有效的节省时间和把握文章核心内容，对较后一道主旨题特别有帮助。也有一些文章类型不在上述的分类里，比如历史类文章里比较容易见到的以时间顺序进行文章布局的，或者几种结构杂糅在一起的，只要我们见得多总结的多，就能在下一次遇到同类型的文章时做到心中有数。