美联助力少儿英语学习做到因材施教

在少儿英语学习过程中，我们如何才能做到因人而异，因材施教呢？那就要分析我们所面对的孩子，看他们的性格和爱好，兴趣，根据孩子的性格采用对应特色的教学方式，是让英语学习更快的进入状态；更有利于学习，重复记忆，掌握并灵活应用。可以将孩子学习类型简单的分为：视觉型，听觉型，内省型。

视觉型的孩子，主要是通过眼睛来学习，对立体空间，图像，位置都比较敏感，也是成为他们表现自我能力的主要形式，图像经验对这些孩子来说，是十分有趣而丰富的，他们眼中的世界，便是透过线条、形状、色彩、空间建构起来。他们喜欢画画、劳作，或制作各式各样的图表。

听觉型的孩子善于用听觉学习，多用语音记忆，喜欢应用语言理解事物。一般来说，很爱说话、经常发出声音的小孩，通常都属于听觉型，他们擅长用语音记忆。听觉型的孩子习惯把思考过程口语化，为了整理他们的思绪，经常需要把正在思考的事物讲出来，或者为了记住某些内容，他们喜欢大声地阅读。喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿。

内省型的小朋友是属于学习风格的孩子，很享受独行侠的角色，有时却是我们眼中害羞的孩子。他们的目标明确，而且始终明白自己想要的是什么，学习活动中，不会强出风头，但有足够的定力独立寻求资源，深入研究。他们能够用自己建构出来的方式步调观察学习，也有相当的独立性与自我反思的能力。他们不喜欢被迫参与团体活动，那会让他们失去自己的节奏，也失去信心。

细心的去发现孩子身上还是有很多优点的，因为孩子从小就是父母的缩影；做什么事情要么是未知的不懂规则的，就算做错了也是没错的；要么是严格按照家长所交代的，不会因为外面的诱惑而去违背父母的话。父母的性格会反应在做事方式和说话语气，教育方法上面；而这些会真实没有确实的被孩子的记录并模仿；当孩子很小的时候，心灵和眼睛是相通的，也就是看到什么都会记录在心里；当随着年龄增大了，眼睛就会根据外面世界的纷繁复杂而有所选择，选择什么是可以看的，什么是可以进入心中的；当有选择的时候；我们成年人选择的时候都有正确和错误，进入心里记忆和回响的也会根据选择有正确和错误；不会像孩子那样真实直接。所以在孩子学习黄金时期，应该给予正确的教育。家长更应该有责任心。

孩子在学习少儿英语的时候，特别是复习的时候，不要过于干涉；如果家长指到哪里，孩子就学到哪里；不指定就不学；这样孩子会对家长的指导有依赖感；遇到了困难就会向外求助，而不是首先向自己求助。