郑州普罗旺世3-6岁孩子学英语去哪里报名？推荐郑州英孚英语培训学校普罗旺世校区，根据该年龄段孩子成长特点系统性研发，专业课程研发团队致力于帮助孩子们培养听说读写能力，锻炼沟通、协作、创造、问题解决等软技能，提升综合竞争力。

如果只追求单词句子的数量，它会倾注孩子的食欲，孩子将处于负面状态。因此，在设计要进行游戏化的教学活动时，要注意让孩子们在各种游戏中慢慢学习单词。首先，将要掌握的单词以图片和动作等多种形式呈现给学生，并实现整个量化输入。根据不同孩子的记忆特征，他们会或多或少地记住不同的单词。在中学玩耍时，学生学习提习兴趣，巩固他们学习的语言，并激发他们的成就感。在游戏中，通过多次聆听和反复的感觉，头脑中的印象加深了。这不仅让孩子们充分享受游戏，同时也给孩子们一个轻松和谐的语言环境，使课堂充满生机。

1、故事教学法

这个故事对学龄前儿童很有吸引力。它生动、内容丰富、趣味性强。在故事中，它贯穿英语内容。它能充分调动孩子的积极性，使孩子注意力集中，使孩子在和谐的氛围中提习意识，提习兴趣。

2、情景教学法

在教学实践中，经常发现很多孩子会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。如，我对孩子说：“Nicetoseeyou!”孩子会回答我：“Nicetoseeyou!”却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nicetoseeyou!”后回答别人：“Nicetoseeyou!”造成孩子只会说而不会用的现象，归根结底是因为孩子不明白每一句英语的含义。

对于这种现象，不鼓励教师教英语，并立即用中文解释。我们应该积极为儿童创造一种情况。这种情况应该变成生活。孩子理解特定语境中每个句子的含义。例如，教师创建门铃并拜访朋友。他们使用与当前情况直接相关的英语，辅以??大量的动作和表情，然后让孩子们开门，邀请朋友们玩游戏，从而及时巩固教学内容。

以这种方式学习英语意味着孩子们可以理解和应用他们学到的东西。这种形式可以更好地培养孩子综合运用语言知识的能力，并可以相互发展合作共同完成任务，从而提升表现能力和语言表达能力。当有一定量的词汇和句型时，老师可以让孩子自由组合和表演。