少儿编程利好政策郑州童程童美分享

　　1、竞赛获奖有可能获保送降分待遇

　　虽然在8月16日，CCF对外发布消息称，由于某种原因，由CCF主办的青少年信息学奥林匹克联赛NOIP(普及组及提高组)从2019年起暂停。

　　但计算机学会随即发布推出CSP非专业级别的能力认证，考试模式大致与NOI相似。

　　CCF作为学会，我们有理由相信其学术的专业性，节操的高尚性，未来也有能力征服各大高校，从而CSP获得自主招生的认可。

　　CSP非专业级能力测试能否获得自主招生的认可，现在还很难预测。但CSP只要在难度、专业度有保障，在等级上学生和一般学生足够有区分度，那么CSP等级能力证书是有很大机会成为高校自主招生的评判标准的。正如计算机学会秘书长杜子德所言：如果你的孩子没收获，谁认可也没用。

　　2、科技创新奖项被多数高校认可

　　以2018年为例，约有60%的高校自主招生时都认可科技创新奖项，其中以“青少年科技创新大赛”、“明天小小科学家”、“中学生电脑制作大赛”等居多。

　　而这些比赛中，青少年科技创新大赛、中学生电脑制作大赛和青少年机器人大赛都与编程相关。

　　在北京举行了《中学人工智能教育》项目成果发布会，并发布了阶段性四项成果。

　　会议上指出：北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

　　此次项目成果发布，将加快编程及人工智能课程进入中学课堂的实施进度。近几年，逐渐意识到信息化教育的重要性：不断出台相关政策进行鼓励，从各个方面对编程教育进行支持。信息化教育的不断发展，推动编程教育在基础教育层面的普及深化进程。

　　3、不断出台政策支持编程教育

　　在我国，随着、不断出台的各项政策引导下，编程教育正日益受到重视。

　　2015年9月，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中提出了“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。

　　2016年6月，印发《教育信息化“十三五”规划》通知，把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，将STEAM教育纳入基础。

　　2017年7月，发布《新一代人工智能发展规划》提出在中学阶段推广编程，人工智能上升为发展战略。明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

　　2017年9月，印发《中学综合实践活动课程指导纲要》，提倡将编程活动融入实践课程。

　　2018年1月，公布高中新课标，编程、计算思维成必修内容。

　　4、部分省市已将编程与挂钩

　　自、将编程纳入课堂教学及大学考试后，主要省市已陆续完成落地。

　　编程不仅有从兴趣科学逐渐变为必修课的趋势，部分省市还将编程与挂钩：

　　浙江省将信息技术（含编程）纳入高中生的必目；山东、北京陆续把Python编程纳入及高中课程；江苏明确在阶段开设信息技术课程；重庆要求3年级开始学编程。

　　与此同时，南京将编程列入中考特招生的范畴,天津将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了中学招生范畴。（天津招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。）随着人工智能技术在生产、生活、娱乐等领域的广泛应用，可以预见，我们即将踏入一个由计算机与机器人主导的人工智能的时代。

　　因为任何人工智能的实现都离不开编程，所以编程将成为人工智能时代中一种基础的、核心的技能。