初中英语动词学习讲方法 好的经验让你少走弯路

英语动词在单项选择，完形填空，连词成句，英语写作中都有重要的运用，能熟练的掌握和运用英语动词的语法搭配和技巧，会极大的提高初中生做题的准确性。

在英语学习中，很多学生对于自己不会记英语动词，和正确运用英语动词而烦恼。动词中固定语法搭配对于很多基础薄弱的学生来说是个大难题，很多学生都知道英语动词非常的重要，在英语学习中也占有非常大的比重，可惜的是一直没有找到合适的学习方法。学好英文动词难吗？有没有简单易行的英语动词学习方法呢？这是很多学生希望了解的。

英语动词的学习，会，则的确不难，不会，则的确很难。笔者在这里给大家介绍一些有规则的，形成系统性的学习英语动词的经验，希望能帮助到需要的学生。

首先初中生要学会给单词分类，学会归纳英语的动词。一个英语单元或模块里，要记的英语单词总量是很多的，单词的词性也是多样的，但是如果细心留意的话，细分下来的英语动词反而不多。一个单元和模块里所要学的新动词一般不会超过10个，甚至有时候只有3至5个。

然后把这些英语动词用彩色的笔标记出来，只要注意归纳和整理英语动词，那么英语动词在每篇英语文章里就会显得比较突出，通过系统性的进行找英语动词训练，养成找动词的习惯，就能在很多单词中把动词找出来，这就是为了以后英语动词的学习和考试做好了准备。笔者认为：当学生看句子时，习惯先看英语动词，那么就是能把英语动词记在心中，并且会主动的思考这个动词在这个文句里的用法。

其次是对所要学习的英语动词进行二次划分。类英语动词，只有动词的词性，没有常用的固定语法搭配。这类词较好不要单独记忆，通常是以词组类型进行记忆和书写，这样的动词一般固定记忆三到五个词组。这些动词词组在短文阅读和英语写作中，起到非常重要的作用。特别是在英语写作中，笔者认为：常用动词词组搭配是不可或缺的组成部分，尤其是在初中写作的基础阶段，运用非常广泛。

第二类动词，具有语法结构的动词。这些动词需要学生进行特殊的记忆和记录，这类动词是动词记忆中的重点。如动词“ask”，必须记住它的固定语法“ask sb to do sth .”，“询问某人做某事”这个语法考点。同时如果一个动词有两个考点，必须对两个考点进行区分如动词“afraid”它的考点和运用就是“be afraid of doing sth ”和 “be afraid to do sth ”记住这些特别类型的，将会极高的提升初中生对于英语当中的动词的理解。笔者认为：当积累英语动词从量变到质变的时候，会让学生在英语学习上达到一个新的台阶。

对于英语动词的总结，记录，分类和运用是提升初中生学习英语动词的重要方式，强化形成系统性的学习英语动词，养成学习的习惯，会在以后的英语学习中形成良性的循环。