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　　孩子不学机器人，未来到底会不会被淘汰？朋友圈如今充斥着耸人听闻的标题，各种“洗脑”文章，机构跟着转发，家长也逐渐变得将信将疑，无所适从。今天北京童程童美少儿编程培训中心试着回归初心，一起来重新看待这些问题。

　　1.不学机器人会不会被淘汰？

　　有一次，一名老师往交流群里发了一篇类似“机器人教育成为刚需”标题文章，我立即指出“刚需”是不成立的，然后此人就说出很多“如果孩子不学的机器人会被淘汰”之类的说辞，着实吓人，终被清理出群。

　　如果这个问题的答-案不够明显的话，你不妨去看看不懂互联网的马云做出了全国较的互联网公司，较不擅长沟通的张小龙做出了全国较伟大的社交工具。要说这些都是大人物，那提醒你一下，在这个时代，不懂打字，也能语音输入，一个单词不识，带个翻译机也能在美国畅通无阻。

　　再说极端点，盲人一样能用iPhone手机，霍金只能动一根手指，也能发表论文。由于科技的发展，这个时代应该是一个有无限可能的时代。任何人不会任何一样技能，有任何的缺陷，都可能成为有用的人。所以，你说孩子不学机器人或者不学编程就会被淘汰？

　　2.“兴趣班”的意义是什么？

　　我们都知道，学校教育是为了保障孩子能有基本的社会适应能力和工作能力，类的课外辅导是为了应试，那么机器人教育或者任何的兴趣班，真正的意义何在呢？

　　我认为主要还是在“兴趣”二字上，如果孩子有兴趣，这些课程能够帮助孩子进一步发展自己的兴趣，更加系统专业地学习其中的知识内涵。

　　如果非要和学校教育对比的话，学校教育是一条主干道，孩子在上面努力奔跑，而孩子的兴趣就是很多小路，如果小心呵护，培养得当，同样可以到达目的地，有时甚至还是捷径。所以兴趣的培养或者任何兴趣类的课程，应该是给孩子创造更多可能，提供更多的发展方向。

　　3.机器人教育未来会如何发展？

　　除了“被淘汰”之类论调的标题，机器人或编程走进中学也是被宣传较多的主题，而事实的确也如此，全国在倡导，各级全国在积极响应，各种规格机器人赛事如火如荼地举办。

　　但这并不代表所有人都要学习机器人。我们曾经犯过类似的错误，时间还不远，甚至还在发生。回想一下近几十年全国大陆的发展，伴随着巨大的文化危机，正是因为经济的发展的需要，过于注重理工科的教育。而据说较好的传统文化教育是在台湾。

　　作为一个更大概念的教育本身，也应该是帮助孩子发现自己的潜能，帮助孩子成为更好的自己，而有些方面关键点反而在家庭教育。我们至少不应该做的是舍本逐末的事。伴随机器人科技和人工智能的发展，未来的确会需要很多相关的人才，相关的教育也会逐渐普及，但并不代表这是一种必备技能，能力培养也不仅仅只有一种或者两种方式。

　　当然机器人教育结合了多种，并且把知识以一种孩子较容易接受和感兴趣方式呈现出来，并能够实时互动，这一点是绝大多数都比不了的。而大大小小的培训机构所做出的努力也是值得肯定的。

　　但教育的方式，合格师资的培养，课程内容标准的制定还有很多路需要走，也需要更多相关部门的支持和市场的检验。相信随着时间的推移，机器人教育终将会朝着更加系统和专业的方向去发展，所有机器人机构也应该为之而努力！