北京找专业培训少儿编程的培训班那就到北京童程童美少儿编程培训班吧，有很多家长来童程童美都会问：童程童美你们到底是做什么的，一会说自己是做乐高的，又说是学机器人的。你们乐高不就是搭搭积木吗，和机器人教育有什么关系呢？那么各位家长，你们头脑中机器人是什么样的？

　　可能大多数家长都觉得机器人就应该和人一样的。或者没有人的外表，较起码也应该是有人的样子吧。

　　但其实我们在生活中更常见的机器人都不是这样的。上面列举的机器人只是众多机器人中的一种——类人机器人。类人机器人不仅外观像人，有人的模样，还能像人样活动，有的类人机器人，不仅能运动，甚至自己去"想"，会思考，有智慧，属于智能机器人一类。

　　除了类人机器人，机器人还有很多种类，这些机器人则是一点也不像人。

　　为什么说他们属于机器人呢？

　　让我们来看一下关于机器人的定义吧！机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

　　很多家长带孩子来我们童程童美学乐高，都以为在童程童美学乐高只是进行乐高积木拼接、乐高作品搭建。

　　但其实，积木拼接只是在童程童美学习乐高的基础。乐高还有许多的可编程系列产品，比如的EV3，可以用来制作自动完成特定任务的乐高作品。那么可以自动完成某些特定任务的乐高作品算机器人吗？根据机器人的定义，能够自动完成某些特定任务的乐高作品当然算机器人。

　　其实，无论是机器人还是乐高都是一个套路——利用某些通用的零部件和某些原理去构建属于你的作品。机器人的搭建包括这样几步：设计、搭建、编程、操控。设计是设计机器人的样子，绘制图纸；搭建是按照设计进行机器人搭建；编程是编辑程序使机器人能按照设计的指令行动；操控是遥控操作机器人，是指按照指令行事。在乐高EV3的搭建中，也包括设计、搭建、编程、操控这几步。因此，学习乐高搭建可以为机器人的制作奠定基础。

　　再举个例子，在童程童美的课堂上，老师在授课的过程中，孩子们会利用各种各样的乐高零件，围绕杠杆、齿轮、平衡等力学原理进行学习和搭建。孩子们在积木搭建过程中，通过动手，自然而然地学会了力学原理，而他们在乐高搭建过程中学到的力学原理，可以为机器人的制作奠定基础。可以说，乐高教育是机器人教育的一部分，密不可分。

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