英语这样学更容易学会

　　英语语感又称英语思维。

　　通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法，语义，词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。

　　在英语中，语感起很重要的作用，它不仅是实际运用能力的支撑，还对考试有很大的帮助。

　　语感是依靠长期并且大量的输入来获得的，因此国内英语教育培训，基于教学时间的不足，一般把英语当做知识来教，但仍然有部分立足于语感培养的课程体系。

　　语感的等级分为：倾听，模仿，尝试使用，临场根据表达目的活用。

　　多听英语句子

　　还记得孩子幼儿阶段学说话时都有一段“沉默期”，在这个时期孩子做的就是倾听周围人的说话内容，吸收模仿其中的发音和语法规律。

　　在学习英语的时候也是如此，英语的语感实在大量听力练习的过程中培养出来的，听他人的语感特征，从而形成自己的语感。

　　可以说英语语感的培养离不开大量的语音材料和英语环境，要让自己每天都处在英语视听说的环境中，语音的材料要找语速较慢的，适合当前英语水平的，发音纯正的的英语句子让孩子反复听；也可以让孩子看写生活化的简单美剧，刺激孩子的视觉和听觉双重感官。

　　多模仿英语句子

　　如果说幼儿时期的“沉默期”是为了理解他人的语法，那学会模仿则是形成自身语法的过程。

　　幼儿通过模仿他人的语句来学习语法的规律。学习英语的语法不能只听很多的英语句子，自己也要学会开口去跟读，去模仿句子，我们应该让孩子处在一个开心快乐的环境里说英语，帮助孩子客服胆怯害羞的心理。

　　重复的听和跟读，古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”与其费劲去死背单词，还不如将一些有价值的英语句子读透，背熟，真正消化成自己的东西。

　　敏锐的英语语感就是这样重复练出来的。此外，在多听多读的时候，还要多注意英语的语句的停顿、语调，将英语的美感和语境读出来。

　　多做英语写作

　　多听和多读有助于语感的发生和形成，这种常常是通过阅读大量的英语形成的潜意识。

　　而多去写作有助于语感的表现和成熟，让语感的潜意识转化成外在的行动力，是听到的语感在实际使用上表现出来。英语写作是对英语学习的较好反馈，这种反馈是其他练习形式无法代替的，英语语感的成熟，形成的是英语的思维能力，而进行英语写作，是将这种思维能力更好的发展出来。

　　我们可以鼓励孩子用英语来写日记，写一些小故事，刚开始可以只写一两句，先让孩子对写作感兴趣，然后再慢慢的多写点，这不仅能将英语语感转化为行动力，还能提高孩子的写作技巧。只要坚持，日积月累，就会养成“用英语思维”的习惯，进而训练和发展语感。

　　语感是量的质变

　　培养语感不是一朝一夕能够完成的，他是通过长期的语言实践和积累自然而然形成的。

　　贵在持之以恒。如果只是三天打鱼,两天晒网，是不可能培养出英语语感的。语感的形成需要时间去沉淀，需要有足够的耐心去每天都坚持听说有价值，难度适中的英语句子。相信时间不会辜负你的努力和坚持的。

　　总之，语感是一种能力，也是一种修养，他来自语言实践，又能指导语言实践。想要能在好的英语环境里培养语感，就需要有好的，系统化的英语学习系统。让每天听到的英语都能听得懂，成为有效输入。