2024呼市实力强的NOIP信奥赛编程机构10大一览

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　　2、小码王编程

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　　“计算思维”是《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中被“划了重点”的思维能力。

　　信息科技课程内容概述：

　　信息科技课程围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。

　　(1) 数据：数据来源的可靠性一数据的组织与呈现一数据对现代社会的重要意义。

　　(2) 算法：问题的步骤分解一算法的描述、执行与效率一解决问题的策略或方法。

　　(3)网络：网络搜索与辅助协作学习一数字化成果分享一万物互联的途径、原理和意义。

　　(4)信息处理：文字、图片、音频和视频等信息处理一使用编码建立数据间内在联系的原则与方法一基于物联网生成、处理数据的流程和特点。

　　(5)信息安全：文明礼仪、行为规范、依法依规、个人隐私保护——规避风险原则、安全观——防范措施、风险评估。

　　(6)人工智能：应用系统体验一机器计算与人工计算的异同一伦理与安全挑战。

　　为什么编程教育是发展孩子“计算思维”能力的切入点?

　　编辑代码在进行一项操作或者达成一项功能时，其目标都在于解决一些实际问题，编程教育就非常注重真实问题的解决，通过创设真实场景和问题，对运用计算思维解决问题的核心能力进行锻炼。

　　在编程过程中，为了使计算机能够理解人的意图，必须一步步地按照相应的规则去进行编程。孩子能够将解决问题的思路、方法，通过计算机语言去告诉电脑，使电脑能够完成人的指令。经过这样的训练之后， 孩子的理解能力和逻辑思维能力自然而然地得到一定的提升。