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培养学生英语语感的方法

要培养语感，首先要有“语音感”。标准的语音、语调有助于表达思想和感情，也有助于读者理解作者在文章中所隐含的意图和态度。

例如，黑人马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”广为流传，被许多学校列为被必背文章，这不仅是因为它精彩的演讲，更因为它纯正、浑厚的语言，抑扬顿挫的语调，让演讲富有感染力。

例如，对于一些诗歌来说，如果你不能用标准的语音或语调来读，就无法理解作者的思想和情感，更不用说作者在诗歌中所隐含的意图和态度了。

可见，在语言学习的过程中，语音是极其重要的，语音教学的关键在于以下三个方面。

1.老师应注意自身语音修养

在学习语言的过程中，任何人的语音都靠是有意无意的模仿，老师的语音较容易被学生模仿。俗话说，“打铁还需自身硬”如果一个老师的语音语调不规范、不纯正，他的学生自然会“南腔北调”。

这无疑为他们将来学习英语制造了障碍，这也是对老师的语音培养提出了很高的要求。

2. 应注重材料的选择

尽量为学生提供真实的英语语音材料，语音教学的选择应真实、多样化、立竿见影，老师应尽量结合学生、场景、场合、文化等因素来引导学生理解语音语调，包括节奏、重音的变化及其隐含的意图。听力考试中就有根据说话人的语气意图和态度来提问的。

学生可以播放英美电影片段和日常生活对话视频，让学生感受真实的英语环境，通过视听了解英语语调、节奏、口音和情感态度之间的关系，这是形成语感的基础。

3.坚持语音教学

语音的学习不是一蹴而就的，它总是伴随着英语教学的始终，学生的英语语音水平随着学习时间的延长和认知水平的提高而逐渐提高，因此，应该养成长期学习甚至终身学习语音的习惯。