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室内设计课程教学改革的现状

随着教学改革的深入，室内设计课程也在不断改革和探索，并且对艺术、工艺、感官以及人文感受等多个要素进行了分析，展示出了室内设计教学的创新力，同时在互联网背景下，室内设计课程教学的内容也更加丰富和具体。但是就目前而言，在室内设计教学改革中依然还存在一些不足之处，需要学校以及教师加以重视，采用更加多元化的方式进行化解，进而提高室内设计教学的效率。现阶段，室内设计教学中存在的问题，主要表现在以下几方面。

1教学内容陈旧，信息相对滞后

目前，很多室内设计课程使用的依然是比较陈旧的教材，教学的内容也比较陈旧，包括素描、色彩、构成、软件学习、家居空间设计、商业空间设计、办公以及娱乐等空间设计等，在室内设计的学习中主要将3DMax绘图软件作为学习的内容，但是由于其功能相对较复杂，学生只有在学习中花费大量的时间和精力，才能掌握绘图软件的各项功能与作用，在绘图指导、渲染以及材质等方面的处理进行深入的学习。因此，这就会导致在设计方案、思维、理念以及设计创新等方面的教学时间比较少，反而影响了室内设计教学效率的提高，人才的培养与企业、客户以及行业的要求不相符合，不利于学生的进一步发展和提升。

2理论教学与实践应用衔接性不强

室内设计课程是一门实践性比较强的，需要学生在掌握了基础的理论知识之后，灵活地将其应用到实际的设计环节，并在实践中及时发现新问题，探究新思路，掌握室内设计的新理念，从而使室内设计课程的教学效率得到极大的提升。但是就目前而言，在室内设计课程教学中，很多教师没有将理论课程与实践教学紧密地衔接起来，在课堂上为学生灌输式地讲解理论知识，为学生提供的实践机会比较少，学生缺少对室内装饰与设计市场的了解，难以选择出适合的装饰材料，并合理应用到室内设计中，同时对装修的费用的把控也不够合理，也没有充分掌握相应的施工工艺，因此在实践中就会出现难以适从的情况。此外，在室内设计教学中，部分教师对互联网技术的应用还不够全面，没有对其在室内设计教学中的各项功能进行开发，导致教学方式和教学内容缺少一定的合理性，这就会在很大的程度上影响室内设计课程改革的效率，不利于学生从多个角度出发，分析室内设计课程的学习目标与任务。