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如何教初一学生英语口语

为学生创造良好的课堂语言环境，使每一位学生都能融入到真实的教学场景中。那么下面和小编来看看这篇如何教初一学生英语口语的文章，一定会有收获的。

一、注意语言形式中的情境性

在英语口语中除听和说外，还存在着交际动机、交际环境、文化差异和交际策略等诸多因素，它们的存在使我们有必要突破传统听说教学的狭隘框架。

所以老师要关注情境的语言形式，使学生在不同的场合下，以适当的语言结构来表达特定的语言意义，培养学生用语言交际的能力。

例如：在学习译林版Hobbies这一课时，首先让学生通过介绍自己的爱好，从而了解到Hobby的意义，可以让同学互相了解对方的爱好。

通过这种方法，学生在不知不觉中就掌握了以下句型： What is your hobby?What do you have the

hobby?这样下去，学生对英语的学习兴趣就会越来越浓厚。

二、让每个学生都能口语讲英语

学习英语的目的在于应用，老师不能只教学生语言知识，还应该教会他们如何运用语言。“听、说、读、写”是中学英语教学的重要原则，让每个学生都能说英语是英语教学的首要任务。

提高口语能力的几个基本的有效方法：大声朗读，努力模仿和练习复述。

还要为学生创造良好的课堂语言环境，用热情、创新和多样的教学方法，使每一位学生都能融入到真实的教学场景中，给学生提供讲英语的机会，鼓励并帮助每一位学生都开口讲英语。

三、开展丰富多彩的课外活动

开展英语课外活动，不仅丰富了校园文化生活，还有助于学生复习和巩固所学知识内容，有助于学生增长知识，开阔眼界和开发智力。

可以增加英语会话课、聘请外教开设口语课、设立英语角、举办英语晚会、举办英语演讲比赛、举办英语大会和英语辩论会等多种方式进行英语口语训练，使学生们有机会充分发挥自己的才智，多层次地提高口语表达能力。

四、培养学生的跨文化意识

提高学生对外国文化的认识，也可通过潜移默化的方式进行教学。如教师用地道流利的英语组织课堂教学，用恰当的体态语言组织学生朗读优美的英语短文和诗歌，让学生耳濡目染外国文化。