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培养编程思维，重在激发兴趣

人工智能时代，对于青少年来说，接触编程，赶早不赶晚。

作为国内互联网科技巨头的代表，腾讯公司副总裁马晓轶曾对媒体表示，让青少年在人生的早期更好地接触编程教育，让更多孩子更早地具备编程能力，是非常重要的。究其原因，在于编程的本质。

编程可以理解为人类与机器对话的一种语言，与英语学习有共通之处,即越早接触，越能更好地掌握。

牛津大学2013年发布的一份报告中预测，未来20年里有将近一半的工作可能被机器所取代。

而编程思维不仅有助于激发孩子创造性、锻炼逻辑思维、提高解决问题能力，也在一定程度上反哺孩子在数学、语文等传统教育方面的能力。重要性之余，对广大青少年来说，如何在接触编程之初激发学习兴趣，或许是较为首要的命题。

在传统的成人编程教育中，代码用英文编写，门槛较高，学习具体编程语言、调试语法错误等环节，容易让刚入门的青少年失去兴趣。

如何让枯燥复杂的编程教育变得生动有趣，同时还能保留算法思维、逻辑思维等编程较本质的东西？

风靡的少儿编程

未来10年，较有出息的可能是会编程的孩子。

苹果公司创始人乔布斯曾说过，“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。”

不久前，苹果公司首任教育约翰·库奇再次肯定了乔布斯的这一观点。7月中旬，约翰·库奇来华时强调，无论孩子年龄多大，都应该让他去学习编程。“因为编程可以提升孩子自信心，提高他们的批判性思维、计算思维、视觉化和逻辑思维能力。”

与很多发达早已意识到编程教育重要性并大力扶持发展相比，少儿编程教育起步已显稍晚。

根据公开报道，至少已经有30个发达将编程教育列入基础教育大纲，包括美国、日本、英国、新加坡、以色列等：

大洋彼岸的美国早在上世纪六十年代便开始发展少儿编程教育，1967年麻省理工学院数学系和计算机系的教授联合开发出名为Logo的编程语言。

经过数十年发展，同样由麻省理工学院设计开发的Scratch已成为风靡的儿童编程软件，美国更是在2016年投资40亿美元开展少儿编程教育。

在邻国日本，继被列为中学必修课程后，编程从明年4月起还将作为必修内容加入到算术和理科教科书中，以此培养日本青年一代的创新与挑战精神，适应“第四次工业革命”。

科技巨头也大多从小接触编程：Facebook创始人扎克伯格11岁学习计算机编程，微软创始人比尔?盖茨13岁学习计算机编程。

无论是站在还是个人角度，提前进行编程教育成为制胜未来的关键。

值得庆幸的是，国内也越来越意识到从小普及编程教育的重要性：

先是2014年，浙江省将信息技术纳入高考选考科目。随后，2015年，“十三五”规划大力支持信息化教育。

2017年，浙江省高考出现了编程相关的题目。同年，明确“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”

2018年新课标改革中，正式纳入人工智能、物联网、大数据处理，对我国高中生提出“掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法”的要求。