秦皇岛信息学奥赛哪个培训班比较好

信息学奥赛编程是数学形象思维向抽象思维的过渡阶段，课程涉及数与计算、图形与几何、生活中的数学问题、趣味数学问题等多方面内容，系列课程逐步使孩子逻辑思维形成，进一步发展孩子的想象性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。

好方法，数学比游戏更快乐

思维拓展部分的结合，帮助学员加强知识的深度！

适龄课程

辅导班课程介绍

针对成绩学员，开设课程，课程从JA-PE（从一年到五年），从思维的深度和广度两个维度，结合经典“哈佛案例教学法”全面提高孩子的计算能力、生活应用能力、空间想象能力、观察分析能力和逻辑推理能力。课程从每年3月开始（各大数学杯赛决赛刚结束）到2月结束，一年的学习周期可覆盖全部杯赛常考知识点。“哈佛案例教学法”的结合，课前预习、课堂互动式的讨论，让学员在学习的过程中全面提升“思维能力”！

1.数学教学：借助成套的实物化教具，为幼儿搭建具体到抽象的桥梁

比如，数学教学中有一种常用的教具叫做“金色珠”，其中一粒珠子就代表着“1”，而十粒珠子串在一起的一根串珠就代表着“10”，十根串珠摆成的一个正方形就代表着“100”，而十个金色珠正方行摆成的立方体就代表着“1000”，通过这样一套教具可以很形象地表示出数字之间的联系。所以，当给孩子说一个数字“3568”时，孩子就会取三个立方体，五个正方形，六根串珠和八粒单个的珠子。孩子在这种操作中，能够很好地感知数位与数量等之间的关系。

2.幼儿数学教学：注重以10为单位，让孩子能够整体认知

10是数学学习中较重要的单位，因为十进制和我们的生活也是息息相关的。可是往往孩子在接触数学的初期，都会出现十进制理解困难的情况。而采用了教学法，就会避免这种情况，因为数学在教学时，不管是什么知识，开始都是以10为单位呈现出来的。

3.幼儿数学教学：注重数学在生活中的运用，发现生活中的数学

数学教育注重让幼儿从现实生活中学数学，将学到的数学知识运用到生活中去，解决生活中的问题。例如幼儿通过给圆柱体排序，发现若从高到矮排，前边的一个会挡住后边的一个，因此站队时，应该矮个子在前，高个子在后，这样前边的人就不会挡住后边人的视线。再如让幼儿在做“分蛋糕”的游戏中感受等分的概念，用平均分苹果的方式，初步感受除法的意义等。

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