美国亚利桑那州立大学研究生留学专业有哪些

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亚利桑那州立大学是美国就读人数较多的大学，也是美国院校之一，很多同学都想申请这所院校的研究生，今天ACG艺术留学小编就为大家介绍下美国亚利桑那州立大学研究生留学专业的情况吧。

美国亚利桑那州立大学研究生留学

亚利桑那州立大学(Arizona State University)，简称ASU，是位于亚利桑那州的一所男女兼收公立研究型大学。由分散在菲尼克斯大都会区各地的4个校区所组成，拥有22个学院。ASU在1885年成立，是亚利桑那州所师范学校，其后因为稳定的成长与扩展，在1958年，改名为亚利桑那州立大学。2007年上学期(fall)，ASU坦佩校园在美国大学学生数目较多列表中，以51,481人第三。在2016至2018年，该校连续三年被U.S.News&World Report评为美国较具创新力大学，斯坦福大学和麻省理工学院分列二三位。

亚利桑那州立大学研究生专业：

纯艺术专业(美学硕士)

教师和学生，是所有类型的电影，录像，摄影，绘画，雕塑，性能和装置的艺术家。许多校友已得到和国际赞誉，他们经常分享他们的见解和专长，并且还担任客座教师和客座讲师。教学大部分是由学生和教师之间的一对一会议构成。他们的专职教师是有七位艺术家构成，包括系主任，三个理论家和两位艺术家的核心教师。

此外，还有约20位艺术家，评论家和理论家担任教师。学生必须有一个核心导师在开始4学期给他们的作品打分和给意见和指导。较后两学期学生成绩有三位核心导师和学生选举的教职工共同打分。此外，学校强烈鼓励学生参与一个或多个电影/录像，绘画和雕塑研讨会。

广播电影专业(美学硕士)在艺术中心的研究生广播电影处，我们认为电影教育较重要的一个方面是发展个人的创造性。通过一个独特的个人观点和普遍明确提出的故事，可以令人信服，还可以激发世界各地的观众。这个项目，吸引着不同的有讲故事技巧的电影制片人以及一些刚进入该行业有发展潜力的新人。各个在这里没有界限，所有专业的学生都能够与教师合作，让思想蓬勃发展，为制片人提供一个的创作环境。

目标是创造一个可以自由创作和实验的环境。让学生拥有一个可以自由创作、自我导演的机会。他们可能重点研究导演和编剧。学院导师是来自世界各地的模范艺术家和制片人，在学生项目的设计，开发和生产中指南和协助。学生有着进入好莱坞艺术中心的抱负和成为当代电影制片人的理想，有着这样的理想，他们不断提高技能和储备知识。屡获殊荣的校友突出在娱乐行业的董事，作家，制片人，摄影导演，制作设计师和编辑的各个方面。

媒体设计专业(美学硕士)

媒体设计艺术中心的研究生课程提供了两年或三年的硕士课程，帮助学生成为雄心勃勃的设计师，有助于培养从各种不同的背景成为设计人和新兴领域的研究人员。提供了两首专业：媒体设计项目(MDP)，和媒体设计事宜(MDM)。在媒体设计项目，跟踪学生在工作室中工作，使用的设计，解决从事新兴的通信技术和文化习俗带来的问题。

在媒体设计事宜中，学生在社会问题、媒体基础设施和通信技术相交的环境中工作。学生被研究设计，计算和公民媒体，媒体设计，交互设计，平面设计，人类学和社会正义，和建筑等领域的组成的核心教师所教导。他们面临的挑战是学生在文化和技术变革的背景下设计出新的媒体。毕业生有很好的灵活性和技能，能将设计多样化。在2009年，搬入14000平方英尺的南校区。

工业设计专业(理学硕士)

艺术中心的交通设计的研究生课程的学生，将有助于改变汽车行业的思维和更广泛的领域的运输和个人移动。该专业将提供方向的选择：车辆轨道和交通系统的轨道。车辆轨道是为那些希望进入或重新进入汽车制造业的人设计的。运输系统的轨道将是对于那些使用的设计和系统思维，创造更好的运输解决方案，在系统级，而不是在产品层面的设计。有越来越多企业和行业认为，设计师带来的重要的价值远远超出了产品和服务的发展。

因此，这个专业两个轨道的设计方法，课程结构，战略创新，系统思考，是以客户为驱动的研究和卓越的沟通技巧的结合。这种结合，与各自领域的专业知识和了解，将装备的毕业生成为变革的推动者，在广泛的运输景观引持平锋。

毕业生将继续承担在汽车行业的创造性的职务，有的已经超出了设计工作室;创造性的，是指整个运输生产的更广泛的领域内负责规划，实施和提供运输系统解决方案的组织和机构的创造性。

交通运输设计专业(理科学士)

交通运输专业的学生将改变自动化产业和运输业，本专业有两个方向：机动车轨道方向和交通系统轨道方向。机动车轨道方向主要培养在机动车制造业创造性工作的专业人员;交通系统轨道方向主要培养具有创造力和系统思维，能够优化交通系统的专业人员。

环境设计专业

强调人类、材料、空间和情感的关系，专业不只是注重设计的外表呈现，提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的设计。通过跨探索获取创造性的设计，环境设计师是在创造性过程中追寻机会的人。我们的目标是培养设计领域的，学校的毕业生在知识和设计工艺两个领域处于持平地位。