少儿编程教育如何开展

　　在今天的数字时代，知道如何编程可以比作能够阅读。当我们教孩子们阅读和写作，加减时，我们正在教他们与周围世界互动的方式。下面了解一下如今的少儿编程教育如何开展吧。　　

　　儿童编程学习始于兴趣

　　兴趣是启蒙老师，兴趣是很好的老师,正如孔子所说的那句话：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”

孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好.

那么，编程学习也是如此，尤其是对儿童编程学习更是如此。

　　要培养编程习惯

　　孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果，所以渐进式的教学法很重要。每到一个学习阶段能让孩子感觉到进步，让他们增强自信心，有了自信心才会主动学习。有了编程兴趣，才能塑造良好的编程习惯。学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。这对于学习儿童编程的孩子来讲，也同样如此。

　　少儿编程教育的核心价值

　　少儿编程教育的目的不在于学习某一种编程语言，掌握多少编程知识和技能，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成融合的能力;编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富有逻辑化的思路，较终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。

　　编程在未来可见范围内将会和开车、会英语一样成为每个人的基本技能。少儿编程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更是对孩子创新能力的培养，孩子可以通过编程来表达自己，通过编程课的学习认识科技时代事物运行的底层逻辑;从游戏的体验者转变成游戏的开发者，从科技产品的消费者变成科技产品的创造者。在学习编程的同时可以学习数学、物理、英语、历史、地理等的知识，编程只是一种学习工具，为孩子提供一个获得很好体验的学习场景，孩子会发现学习知识不再是枯燥的、乏味的。基于PBL和建构主义学习学习方式，更能多方面锻炼孩子解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力，从而培养孩子的多元智能的发展。

　　总之，编程是可以影响孩子未来的认知和能力，未来的孩子如果不会编程，无法用编程思维去认知事物和世界，会脱节于身边的竞争者，脱节于时代。目前大多数家长让孩子学习编程，并没有过于具象的目的，而更多的是顺应未来的发展。