儿童编程机构

童程童美儿童编程机构欢迎您，童程童美凝聚美国上市公司19年编程教学经验，专注3~18岁少儿编程教育，提供创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程，汇集国内外大型放心科技赛事、少儿资格认证考试、国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等。

适应人工智能社会，需要具备创新能力。青少年的成长发展离不新精神，所以教育也应顺应时代的变革。让孩子早日接触编程，有利于促进青少年与计算机的沟通交流，启迪青少年的创新精神，从而建立一种全新的思维方式。

很多人都认为编程就是写代码，其实修改网页代码排版的狭义编程是计算机自己可以解决的，但编程不仅仅是写代码，编程的核心本质是算法和逻辑。创造力是机器很难达到的高度，任何机器都必须按照一定的规则运行，然而现实世界人类生活的较大特点是没有规则。

很多家长有一个认知的误区，认为编程应该是大学生去学的东西，是以后成为程序员，去软件公司、IT行业工作才会去学的技能。但其实以编程为代表的Steam教育恰恰是我们现在青少年素质教育非常缺乏的一环。

我们教孩子语数英，较开始的目的不是要把他培养成文学家或数学家，而是因为这些知识对于他日后的学习工作生活大有助益，是必备的素质；让孩子学围棋、音乐、绘画、舞蹈也不是一开始就以培养他们成为艺术家为目标，而是要培养他们具备艺术的素养和气息。Steam教育同样也是为培养孩子的科技素质为初衷，尤其以逻辑思维和行为实践能力（也就是通常所讲的动手能力）较为重要，是以后孩子从事理工科学发展的必备素质。在现代人力资源理论中，我们通常把一个成年人的能力模型归类为三种：综合素质能力、知识能力和技术实践能力。

其中，知识能力和技术实践能力是通过针对其所从事的和工作专门进行教育和培训所获得的能力，比如我们的孩子大学里选择某一个专业，那么学校会培养其具备未来从事这个专业领域所需的专业知识能力，当他到了岗位上进行培训、在工作中不断实践，能够获得较为充足的技术实践能力。

但综合素质能力的培养，是一个贯穿孩子成长经历的、十分漫长的过程。我们经常会发现身边某某孩子在某些方面表现出过人的素质和领悟能力，我们把它称为天赋，认为是先天形成的，但殊不知这种过人素质的呈现，除了先天因素以外，与后天的启发和引导也是息息相关的。