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这样的科技发展水平所带来的社会影响也是巨大的，100年以前，我们掌握一门手艺，那基本上在这一辈子中都可以靠这这么手艺维持生计，而今天，即使是程序员也会担心有他的职位会被计算机取代。

所以从学习和教育的角度来说，我们当代所期望培养的人与上一个世代也已经发生了质的飞跃，过去我们可能教会他们一些基础知识加上某个领域的专业知识就已经是一个成功的教育，而如今，毫无疑问的，我们所需要的是具有终身学习能力的人才，让他具有一个广泛的，有方法论总领的通识基础，同时具有自我学习和成长能力，能够独立思考和探索，能培养出这样的人才，教育才能算得上成功。

编程教育其实也是一样，在K12阶段他的引入更多的也是作为一项通识教育，既然是通识教育，他所关注的就不是我学了这门课以后可以做什么，而是让他具有这样的理念，去知道这一科技可以做什么，大概的原理是什么，以及我需要怎么去做。

我们家里有孩子的都会有些乐高，木头积木的，孩子也都喜欢拿着笔在纸上涂涂画画。用手搭积木孩子学会了稳定和坚固，用画画学会了混合不同的颜色，更重要的是学会了创作的过程，通过不断的探索和实验，表达了自我和世界。

那么编程呢？对于孩子，也可以理解为一种书写能力，一种新的语言，和积木，画画一样，帮助孩子把想法表达出来，并能与身边人交流他的想法。

以这样的标准来衡量，其实我们目前的少儿编程到底是“高科技噱头”还是不可或缺的“基础能力”也就不难判断了，如果在销售的时候贩卖的是焦虑，引发家长跟不上时代的担忧，上课时就一种语言的语法，语句，复杂的运算去死扣，那这个显然就是“高科技噱头”，无非使用计算机包装的数学、物理奥赛而已，个人认为对普通家庭学生来说缺乏实际的意义。

童程童美在少儿编程教育培训领域度很高，达内倾力打造，专注于为3-18岁的青少儿提供编程教育及服务。旨在通过趣味化的编程课程，培养青少年的数字素养、编程素养和信息素养，进而全面提升综合素质。凝聚17年编程教学经验，依托“专业+实战+理论”积累，形成LEGO创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程四大程体系。已在北京、上海、广州等60个城市，建立了近200家线下学习中心；同时推出“童程在线”提供面向全国的线上4-6人VIP小班授课。

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