少儿编程为何受到如此重视

　　少儿编程多次登两会热搜，为何如此重视编程教育？

　　教育总是需要随着时代的发展不断革新的。近年来，新的学习工具，学习方式、学习领域层出不穷，这些新兴事物的诞生和发展，也催动着教育加速变革和创新。

　　今年两会，人大代表杨金龙带来了《关于推广普及编程教育的建议》，希望通过加强研发力量，形成科学的编程课程体系并编制统一教材；在社团课中增加编程类课程；利用线上0元资源等举措，推动我国少儿编程教育的高速高质发展，提升优质教育资源的覆盖面，促进编程教育公平。

　　事实上，这已经不是少儿编程教育次出现在两会上了。去年政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》就让“少儿编程”一跃成为社会热点话题。

　　看到这里，很多家长们都会有一个疑问：近几年编程教育为什么越来越被重视，我国为何要大力推进编程事业的发展呢？

　　编程为什么越来越被重视？

　　世界科技和人才竞争日趋激烈的格局下，高科技人才已成为占据下一轮世界科技革命和产业变革的制高点。

　　国际青少年编程教育体系已较为完善，尤其是在美、英等西方的基础教育系统中，编程课程的地位已与基础数理课程相平齐。

　　美国是当前少儿编程教育渗透率较高的，达到44.8%，远超第二的澳大利亚（10.3%）。

　　英国在2014年成为世界上个强制5-16岁中学生接受编程教育的。

　　芬兰在2016年实施新的《核心课程大纲》，将编程纳入教学大纲。

　　2020年开始，日本中学都必须开始编程课程，学生必修此课程，日本的高考也开始纳入编程。

　　相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%。科技素养对于人工智能时代的重要性已经不言而喻，我国对科技人才培养的长远布局刻不容缓。

　　在此背景下发布强基计划， 政策中明确提到，2020往后的人才选拔，主要是为了聚焦培养芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和安全等人才紧缺的人文社会科学领域的人才。

　　其中，与编程相关的领域占比高达40% 。为了培养面向未来的人才，2017年7月20日，发布了《新一代人工智能发展规划》， 要求“ 在中学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。

　　而在近几年，中国门更是连出多项规定，关于人工智能教育的信息几乎月月更新。

　　据不完全统计，仅2019年至2020年，涉及编程教育政策新出台了14项。除此之外，办公厅对外公示《关于2020-2021学年面向中学生的性竞赛活动名单》中列出了 35 项竞赛项均为编程类竞赛，用以推动编程教育的发展。

　　从这些变化中我们足可以看出，我国政府对人工智能发展、人才培养的高度重视，和推广普及编程教育的决心。