郑州少儿编程应该成为基础吗

编程成为基础教育的理由，技术已经渗透生活当中。“未来的世界，是数字化的世界，人类各种信息的开发和存储，都在借着数字化的编程方式，表达、传播、加工。人工智能的教育应用从这个角度来说，孩子从一出生，他所接触到的世界，就是被数字化符号编织和连接的物理世界。因此，当孩子有机会接触学习编程素养，会更好地帮助孩子理解和认识这个被数字符号连接的世界。”

从社会的角度看，若把编程转为基础，其后果可能是正面的。

“基础教育中真正开始注重基础能力的培养，是拉开和巨大差距的因素。编程只是个较好用的工具和方式。人工智能解决方案在应试教育的环境下，编程不适合作为基础教育，较大的挑战来自师资力量的不足。

师资的培育，不是短时间就能够发展出来的，师资能够发展也需要有相应的土壤。如何克服和推动存在的这一难题，打破传统学校机制的壁垒，让孩子们有机会跟各类科技创新企业或相关民间教育组织进行连接，人工智能智慧教育有机会体验到由那些企业组织提供的各种教育服务，这对于目前教育的现状来看，仍然是有很长的路要走。

应该先把编程作为兴趣来学习然而，如果不把编程作为一种职业技能来培训，而作为一种启蒙学学习，几乎受到了所有人的支持。逻辑思维能力的提升你会发现，身边有一些孩子很有说话欲望，人工智能教学实验室表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这是因为逻辑思维能力的差异造成的。

少儿编程思维可以概括为这类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；较后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维较好的载体。

批判性思维和解决问题的能力是科学素质培养中重要的部分，理解科学知识、把握科学研究的过程与方法、运用科学知识解释自然和社会现象等等都离不开敏捷的思维能力。