郑州童程童美发布孩子学编程怎么保持兴趣

　　一、日常了解：

　　如果你是对编程很感兴趣的父母，想要引导娃，那可以从我们身边的物品开始，比如遥控汽车、无人机、吸尘机器人、手机或电脑上的各种软件等等，都可以有意识的和娃去讨论，初步了解编程的呈现方式。

　　二、乐高积木引入：

　　如果你有线下跟进乐高课程，那肯定很了解了，一般都是从积木搭建开始，再到让搭建的机器人或车按不同的指令动起来。

　　1.初阶—积木简单拼搭

　　初步了解机械运行原理，学会怎么搭建物件，怎么让物件动起来，实现动力机械制作。比如说可以动的机械车，给它设计个小机关之类的。

　　一般设置的课程都是能够让孩子在“玩中学”的搭建主题，能够充分激发孩子的好奇心和兴趣，而这类课程的内容内核都是STEAM课程，涉及科学、技术、工程、艺术、数学五个领域

　　能够帮助孩子建立早期数学概念，比如：学会计数、测量、空间位置等也会涉猎物理和工程，比如：齿轮、杠杆、滑轮、涡轮等装置。

　　2.进阶—机器人编程

　　先是孩子实际操作去搭建一个机器人或车，同时再由孩子去写入编程，实现“遥控操作”，较终完成整个机器人编程

　　这个过程，能够充分调动孩子的积极性，既能锻炼孩子的逻辑思维能力，还考验耐心

　　我家哥哥就是那种特别有得失心的娃，如果连续出错两次，就很挫败，所以这个机器人编程的实际操作，就需要孩子分段来做，尤其是我家哥哥这种性格，他想一口吃个胖子，能力不够吃不下，只能一口一口的吃。

　　综上：乐高这类课程有很多线下门店，主要是上手快，孩子很有成就感，但作为家长，还是觉得搭建大于编程，如果想要孩子对软件写入有很大热情，或者家长也有意向让孩子再度进阶，那可以继续用少儿编程激发孩子的编程兴趣

　　三、少儿编程·软件类编程

　　像软件类少儿编程，大多都是在线形式，通常是图形化编程，孩子可以直接拖拽，把那些被称为“积木”的指令，连接在一起，制作程序，比如：制作成简单的动画、小游戏等，把“积木块”来回拖动，实现你想要的指令。

　　而这种无实物却多变的操作方式，比机器人编程，更接近于“真正的编程”，而孩子们制作完成的成就感会更进一步，较主要的还是制作出来的程序可以展现多种不同的内容，不用局限于一个机器人或者一个车。