九江信息学奥赛培训机构哪家性价比高

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全世界比较的编程语言就有 200 多种, 如果算上不的, 这个数量还要更多。相信就算没有从事相关行业的各位家长也听过

“大数据、人工智能、机器学习、C++ 、Python”等关键词，只要你打开新闻、走到孩子的兴趣班，编程课程已经越发高频的被提及。

那么, 面对种类如此繁多的编程语言, 哪一种才适合你的孩子呢?

下面我将从年纪的维度，向大家介绍几种常见的编程课程。

一、四岁--实物编程

编程愈发低龄化，从八岁~六岁半~五岁~四岁半。只要没有分离焦虑，躲过糟糕的两三岁，没错，娃娃就可以编程了。没有相关经验的家长要被吓一跳，“这么小，怎么编？编什么？”

机器人主要有两个作用：

其一是完成编程指令。例如，编程模块设置的前进、后退、旋转、避障等功能，机器人读取后可运动。

另一种是提升互动，机器人可以播放音乐、讲故事等，来衍生编程之外的功能，让机器人携带的内容更加丰富。

实物编程的课堂，地图是标配。地图和故事情节的联系，使得这个看似枯燥的编程课，在孩子的世界多了一抹明亮的色彩。

Matatalab中，有循环的概念，函数概念的启蒙。这个课程的深度、难度，全看授课老师的挖掘，如果敷衍了事，那么小朋友很可能一节课都在前后左右方位确认中度过。很多家长问我，该不该选这个课程，那么我的回答是不该替孩子做决定，如果他很喜欢，没什么理由拒绝，但是有完整的课程体系之外，还应该注重老师的课程设计的逻辑，是否能让孩子有知识的进阶，思维的升级。

二、五岁半--LEGO WE DO 2.0 & Scratch

  乐高WE DO 2.0

说明上写的是适合七岁孩子以上，作为从业五年的机器人教师，我可以负责任的告诉您，如果您的孩子从三岁开始Duplo大颗粒搭建，五岁半开始小颗粒搭建，五岁半左右选择WE DO 2.0真是再适合不过了。能独立看图纸，并且有基本机械概念的了解，加上并不复杂的模块编程。会使得学习的过程更加快乐，达到编程启蒙的目的。计算机思维的升级，而不是一味的搭建一整堂课。

 WE DO2.0的颜色我个人是很喜欢的，里面有比较通用的机械概念用得到的零件。编程界面有颜色分类，不用像EV3那样需要掌握英文，就能很好的理解记忆每个模块的作用。

WE DO 2.0 值不值得买呢？如果单纯玩家，家庭选boost非常可以，零件更酷，模型可以五合一，科技感更足，属于WE DO 2.0

升级版了。但是单纯从教学角度，我更喜欢WE DO2.0

套装，零件的普适性更强，对于上课来讲就更实用了，值不值得买回家呢？孩子长大肯定就更喜欢EV3那种酷炫、科技感十足，在我看来能玩儿到老的编程机器人，WE DO2.0 算是一个过渡课程，所以我建议选择国产套装，450-500左右可以买一套教育版，虽然我们要支持正版，从性价比考虑我会留着钱支持EV3/EV4。WE DO 2.O搭建的难度可以升级，但是编程难度系数有限，七岁小孩单纯学习WE DO

2.0，他会不屑一顾。而我也在两学生中做了对照试验，学习过WE DO 课程再升级课程后，对EV3掌握的更快。无论学习什么语言，知识的衔接还是很重要的。

Scratch

课程适用于6+，如果小朋友专注力很好，对电脑的操作无障碍，过五岁半，从入门级课程上起也是可以理解的很好（入门级，门槛真的要很低，而不能每节课知识点跳跃，批量生产的课程。其实写课程并不难，难点在于课程逻辑性是否严谨，课程的衔接是否紧密。多年上课经验，让我知道什么是真正适合孩子的编程课），Scratch会侧重在使用基础编程模块，对复杂问题进行抽象、分解，终以编程的方式解决问题。除了基础编程技能的掌握，更重要的是提升将问题抽象化，独立解决问题的能力。

这个语言的特点是使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。通过类似搭积木的方式就可以轻松的完成编程。避开了复杂的语法，却的保留了编程思维。在编程的过程中，可视化的舞台将小朋友的编程结果演绎出来，他们可以变身小导演，游戏开发，广告制作等。几乎所有的孩子都会眼喜欢上这个,并且产生创作的想法。基础的掌握后，除了编程难度的增加，小朋友要注重利用丰富的素材库和可上传图片音频的特点，创造出令自己骄傲的作品，在编程课程中得到成就感。

三、八岁--LEGO EV3  & （初中）--Python

Python是IT行业中专业人士使用的一种编程语言。它是轻量级的，而且和其他的语言相比，其程序的可读性比较强。在IT行业中，Python主要用于数据科学和金融领域，因为强大的数据处理算法和高频交易算法需要使用Python来编程。当然，Python也有很多其他的应用。

接下来就是乐高EV3机器人，在搭建的基础上，搭建完成后进行编程。可以从两个维度来分析孩子会获得什么。搭建的过程中视图能力就不说了，搭建完成后梳理模型的运动状态，机械概念我认为也十分重要，毕竟编程是为了锻炼思维的过程，由学生自己进行任务的分析与拆解，在迁移到编程的阶段，他自然应该心中有程序了，前提是编程应用的基础模块你掌握的好吗？EV3的功能与兼容做的越来越好了，以后会列出详细科普贴。就说常听的吧，Scratch就可以对EV3 和WE DO 2.0

进行编程。乐高EV3编程软件有中文破解版，如果小朋友年级达到，有掌握英文的能力，我鼓励小朋友使用英文版，“我常常上课反问他们，以后英文课要不要不认真？”不知道有没有表达清晰。总之，没有的，只有合适的。学这个、学那个，不是说孩子未来的从业选择，而是对孩子学习习惯，思维能力的培养，兴趣爱好的引导。我们关注的点不应该仅仅是社会需要这样的人才，更重要的是他的兴趣；还有我没法回答的就是他可以升级进阶XX（高难度）编程语言/搭建编程课程，我们还是耐心的跟着孩子成长的节奏，不要给他设置过于陡峭的学习曲线，让他在学习的实践中感受到挫败，从而发生“从入门到放弃”的遗憾。