深圳金博智慧介绍怎么练习自闭症儿童的交际技巧

怎么练习自闭症儿童的交际技巧呢？

交际网络是在一个社会或集体中树立共同的行为，以及与别人共处的技术。交际网络能够包括两个方面：榜首，它能够树立活跃的和社会上可承受的行为；其次，它能够削减问题行为（即异常行为）。恰当的儿童社会表现能够被别人重视和承受，这能够改善自闭症儿童的日子质量。一起，交际技术还能够协助自闭症患者适应成人日子，例如独立性，作业才能和责任感。那么怎么练习自闭症儿童的交际技巧呢？

（1）树立自闭症儿童恰当使用物体及其身体的技巧

1.增强操作物体的技巧：摇马，手推车。

2.进步对以下简略游戏规则的知道：等候手推车，积木，捉迷藏。

3.增强参与幻想游戏的才能：协助照料娃娃的日常日子，伪装自己是对话的手偶，孩子们自己扮演另一个角色或目标（伪装自己是医生，伪装自己）成为一棵树）或进行简略的短剧。

4.增强独立作业的才能：依照阐明协助成年人完结简略的使命（丢掉废纸），然后依据口头完结一系列使命（清洁玩具，擦桌子，放置餐具等），标志或书面指示。

（2）进步承受度和亲密度

1.与人接触：玩身体接触游戏并亲吻别人。

2.接触物体：引导儿童玩玩具。

3.逐步承受日常日子中的亲密关系：培训者调查哪些自闭症患者更可能与之接触，以及身体的哪些部位，然后让孩子慢慢适应，然后逐步与之接触。不同的人和身体不同的部分。您还能够调查孩子更可能承受哪些目标，并从这些目标开端练习。当他彻底承受它们时，逐步让他接触其他物体。

（3）能够在自闭症儿童中引发交际交流的才能

1.创建一个让儿童喜爱并诱使他们自己与别人交流的环境：在“摇晃游戏”中，当儿童振奋时，他们忽然停下来等候。提出要求后，他继续发抖。

2.造成自闭症儿童需要别人协助的状况，促使他自己与别人交流：将儿童喜爱的食物放入难以拧开的瓶子中，并要求他寻求协助别人的协助。

3.轮番参加游戏中的某项活动：轮番寻找躲藏的人。

4.在日常日子中，树立与别人的交流技巧：接电话。

（4）树立恰当的社会反响

1.经过举动回应别人的要求：调查别人，并在有人要求时亲吻别人。

2.用言语回应别人：我要谦让地感谢你。

3.了解别人的需求并做出恰当的反响：我知道别人会感到寒冷并给他们穿衣服。

4.在游戏规则下回应别人：依据规则等候游戏。

5.能够独立作业：在口头指示下，完结作业：依照指示为其别人丢掉废纸。在书面阐明下，完结作业：依据书面阐明完结某些项目，例如“书店”，“包装玩具”等。在环境提示下，完结作业：上课结束后擦桌子，以及吃之前放餐具。

对自闭症儿童进行社会培训时应注意的事项进步自闭症儿童与别人共处的技巧，包括学习了解自己，发展自主行为以及处理人际关系；进步自闭症儿童在其他学习范畴的才能;学习不应该局限于某个时间段或日常日子中的某个课程，而应该在任何时间或任何活动中进行学习。