重庆儿童记忆力培训多久有效果

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其一是在教孩子学习知识不能要求太高，不能只看教了多少，而要以孩子记住多少为标准，注重知识的巩固，保持。根据遗忘规律科学的组织复习什么是遗忘：能再认不能回忆，叫不完全遗忘。不能再认也不能回忆，叫完全遗忘。一时不能再认或回忆，叫临时性遗忘。永远不能再认和回忆，叫性遗忘。遗忘的规律：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程较初进展的很快，以后逐渐缓慢。科学的组织复习、及时复习、合理分配复习时间、利用记忆恢复的规律就相当重要了。

其二是要排除影响“保持”的因素，科学的安排识记材料排除影响学习材料之间的干扰。在同一时间里，不能要求孩子学习，识记的内容太多，否则会产生干扰，加重孩子的负担。要求孩子记牢的材料或事情，要一件一件交待清楚，要一件一件的教，让他一件一件的学，一件一件的巩固。还要排除疲劳的干扰学习或识记活动的安排，要动静交替，劳逸结合不同性质的学习内容交替安排，以使大脑皮质，神经细胞轮流工作，轮流休息，以利用提高记忆效果。

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