患阿斯伯格的孩子在参加注意力训练后成功逆袭!
涵涵
男
阿斯伯格症
容易情绪激动
行为刻板,说话大声
1、提升注意力;
2、打破刻板规则;
3、提高人际交往与自我情绪控制能力。
涵涵是一个患有阿斯伯格症的孩子,情绪容易过激,稍微有一点不满意就会喊叫,并伴随着大幅度的肢体动作。同时,涵涵也是一个非常可爱的小男孩,平时喜欢自己一个人玩,当别的小朋友无意中冒犯他时,他总会在时间说没关系。涵涵比较认死理,一件东西说摆在哪里就必须摆在哪里,一件事情没有做完不离开。
刚开始接受训练的时候,涵涵不喜欢和训练老师交流,拒绝老师们的帮助。面对涵涵的情况,中心老师从孩子的表情和肢体动作上了解孩子内心的真实情绪,耐心地引导孩子用语言表达出自己的想法。
经过一段时间的注意力训练和老师正确的情绪引导,涵涵逐渐与老师建立起了良好的信任关系。虽然涵涵在表达的时候情绪比较激动,说话比较大声,但是在老师的引导下,能够缓解自身的情绪,愿意接受老师和同学的帮助。
对于阿斯的孩子要有更多的耐心跟责任心,他们都很善良很可爱,会在不经意间感动到他人。他们的内心没有什么不好的想法,只是容易在自己的框架里不愿意出来。帮助阿斯伯格孩子的过程,其实也是一个自我锻炼的过程。它可以让我们变得更有耐心,会努力地想更多的办法去帮助、改变他们。
随着注意力训练的不断进行,涵涵由刚开始的容易情绪激动,做不好脑电训练,慢慢变得不再容易着急,能够很好地在老师的引导下顺利完成脑电训练,情绪平复时间一次比一次快;刻板行为虽然还是存在,但已经改善很多,可以听得进老师的话,能够接受一件东西不按照自己的想法去摆放,和同学老师的关系变得比以前和谐了。
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