儿童阿斯伯格综合症的治疗社交技能训练较有效

   导读：孩子在家的时候，并没有感觉到他跟别的小朋友有什么太大的不同。直到进到幼儿园后，发现孩子上课完全不听老师的，对于老师的指令有时也毫无反应。但是孩子的机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等;而且对一些规则性强的玩具有一种异乎常人的热

   孩子在家的时候，并没有感觉到他跟别的小朋友有什么太大的不同。直到进到幼儿园后，发现孩子上课完全不听老师的，对于老师的指令有时也毫无反应。但是孩子的机械记忆能力很好，如认路、记忆火车时刻表、地铁站或公交站牌等;而且对一些规则性强的玩具有一种异乎常人的热情，怎么玩都玩不腻，这种孩子有可能患了阿斯伯格综合症，那么儿童阿斯伯格综合症的治疗要怎么进行呢?跟着育儿小编一起来了解吧。

   儿童阿斯伯格综合症的治疗

   1、总体治疗目标

   阿斯伯格综合症的总体治疗目标是管理患者的不良症状，教育训练其获得与年龄相符的社交、交流和职业技能，以弥补阿斯伯格患者发育过程中未曾自然获得的技能;同时通过对患者多方面评估，根据每个人的特点制定出相应的干预措施。理想的治疗着重于阿斯伯格综合症核心症状的改善，包括改善交流技能或刻板的行为模式。越早治疗，总体预后越好。

   针对阿斯伯格综合症的治疗措施包括：

   (1)社交技能训练是增强人际交流较有效的方式。

   (2)认知行为训练可以增强对疾病相关的焦虑和爆发性情绪的压力管理，减少刻板的兴趣和行为模式。

   (3)药物治疗，对于存在的共病如重症抑郁障碍或焦虑障碍进行相应治疗

   (4)职业治疗或物理治疗改善感觉整合障碍和运动协调障碍。

   (5)社交干预，着重语言治疗，促进患者进行正常的对话交流。

   (6)对家长进行训练和支持，尤其是在家中经常使用的行为技巧。

   2、药物治疗

   没有药物可以直接治疗阿斯伯格综合症的核心症状。尽管如此，针对阿斯伯格综合症共病的诊断和治疗是十分重要的。药物治疗联合行为干预和环境适应可以有效改善焦虑障碍、重症抑郁障碍、注意力缺陷和激越症状。非典型抗精神病药利培酮和奥氮平可以减少阿斯伯格综合症的相关症状，利培酮可以减少重复、刻板和自伤行为、突然爆发的激越和冲动。选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)氟西汀、氟伏沙明和舍曲林对刻板的兴趣和行为模式治疗有效。

   儿童阿斯伯格综合症的治疗

   3、治疗暂无灵丹妙药

   目前，没有任何针对阿斯伯格综合症病因学的治疗方法，也没有明确的数据表明，哪种方法优于其他方法。但是，针对孩子的社会交往、实用语言的运用以及行为的控制，家长可以按照以下的方法训练患儿，以帮助孩子能较好地融入其他儿童的“社交圈子”，学习正确的语言表达能力和行为规则。

   具体训练模式如下：

   1)社会意识技能的训练：为使他们慢慢地从封闭圈子里跳出来，逐渐注意到他人的存在和他人的立场，可以多玩棋类游戏，这些活动能帮助解释和读懂社交线索，适当运用称赞方式来维持和其他小朋友之间的友谊。

   2)实用语言能力：父母在与孩子交流过程中，尊重对话的几个重要原则，如：真诚、与话题相关的、简明扼要的、有礼貌的等。让孩子在特定的情景中，能分清什么该说，什么不该说。

   3)行为问题的控制：孩子应该学习如何用恰当的行为来应对其感觉的需要。建议，可以让孩子做一些有氧运动、跳弹床、用粗糙的物体摩擦、翻筋斗等运动来获得自我感觉调整。

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