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　　青少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念 。近年来，越来越多中学通过课外活动计划、学生社团等形式融入编程教育，学编程“已不是新鲜事”。在范围内，青少儿编程教育已经是一个主流。而国内的青少儿编程教育行业也正在如火如荼地发展起来。

来看看国外先进发达是如何推进本国青少儿编程发展的吧~

　　16个欧美已将编程纳入了公立学校的日常课程；

　　2012年前日本就在中学生中普及编程教育；

　　2014年英国较新的教育大纲规定编程为5-16岁学生的必修课；

　　2016年欧盟等国如芬兰在全国推行编程教育。与其他不同，芬兰不是将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中；

　　2017年，新加坡的中学生将多一门编程的考试科目；

　　随着中国教育理念越来越开放，而编程教育在不远的将来也将在国内普及。一些80后成为家长，很多家长对教育不再那么功利，他们更重视孩子综合素质的提升，这就为STEAM教育及编程教育提供了土壤。孩子有非常多创造力和想法，而编程这种工具可以让他们把想法变成现实。他们的起点更高，未来发展潜力更大。

　　时下，青少儿编程早已经不是一个新鲜的话题，而成为了一个被广泛认知的社会教育话题，这一认知也已深入人心。2014年，英国规定5 岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程，法国将编程列入初等教育选修范围内；2015年，美国总统奥巴马呼吁所有人都学习编程；没有人会怀疑，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。