厦门专业考研培训机构多少钱

厦门专业考研培训机构多少钱

针对于学费问题，不同的培训学校根据学习科班，有不同的收费标准，培训机构的不同，自然也造就了培训课程质量的不同和学费的高低，所以学费问题不能够一概而论。

如果说大家想要通过学费选择一家课程性价比高的培训机构，那么小编推荐大家可以考虑一下聚创考研培训学校。

聚创教育一家集教育培训、教育产品研发、图书出版发行于一体的综合性教育服务集团机构。聚英教育培训中心旗下拥有聚创教育聚英考研网、敏试教师考试培训、启航考研、美华少儿英语等子品牌。目前,聚创考研已成为用户认可的网络教育品牌 ，聚英教育所研发的专业课考研复习全书、历年真题及解析、全真模拟题等考研专业课复习资料自04年发行以来，累计销量已达数十万册；聚英教育研发的圆梦卡小班授课辅导及一对一辅导的服务体系经过15年的努力耕耘，已成为业界服务的引导品牌。

教育学中的“爸爸”们，记住了！

今天没有经验贴，没有鸡汤……只想给2020考教育学的宝贝们一个忠告，这些教育学中的爸爸们，你得记一记！

教育学之父：夸美纽斯

夸美纽斯，其著作《大教学论》，使教育学成为一门独立的标志。夸美纽斯是17世纪捷克的大教育家,其代表作《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》。教育思想：1、论教育目的的作用2、论教育适应自然原则3、论普及教育和统一学制4、论学年制和班级授课制5、论教学原则6、论道德教育7、教育管理思想

现代教育学之父：赫尔巴特

赫尔巴特，其著作《普通教育学》，标志教育学作为一门规范、独立的正式诞生，与夸美纽斯对比故被称为现代教育学之父。提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”，与杜威的新三中心比较，故被称为传统教育代表人物。

实用主义之父：杜威

教育思想

1、论教育的本质（1）教育即生长（2）教育即生活（3）教育即经验的改组和改进

2、论教育的目的——“教育无目的说”

3、论课程与教材

4、论思维与教学方法

5、论道德教育

慈爱的儿童之父：裴斯泰洛奇

提出教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展;较早提出“教育心理学化”的主张。

教育思想

1、论教育目的

2、论教育心理学化

（1）教育适应儿童的心理发展（2）教学内容心理化（3）教学原则和教学方法的心理化（4）要让儿童成为自己的教育者

3、论要素教育

4、建立初等学校各科教学法

5、教育与生产劳动相结合

终身教育之父：朗格朗

保罗朗格朗《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育的概念化和体系化。其提出了“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”。

教育思想

1、包括一切教育、非教育以及非正式教育，是现代社会的需要。

2、没有固定的内容和方法。

3、是未来教育发展的战略。

课程评价之父：泰勒

由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

平民教育之父：晏阳初

其提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

他提出四大教育

1、以文艺教育攻“愚”，培养平民的知识力

2、以生计教育攻“贫”，培养生产力

3、以卫生教育攻“弱”，培养强建力

4、以公民教育攻“私”，培养团结力

世界幼教之父：福禄贝尔

他创办了中国所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔是德国的教育家,幼儿园的建立者,近代学前教育理论的奠基人,被誉为”幼儿教育之父”.代表作《人的教育》

中国幼教之父：陈鹤琴

1923年建立中国个幼稚园，南京鼓楼幼稚园。重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。1941年1月创办《活教育》杂志，标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。