成都哪有训练儿童感统的机构

成都哪有训练儿童感统的机构，成都金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。

感觉统合失常的表现

1、身体运动协调障碍

指身体运动的协调能力，这方面存在问题，会导致运动障碍。儿童早期会表现脱衣裤，扣纽扣，拉链，系鞋带动作缓慢及笨拙；运动协调不佳；吃饭时常掉饭粒；由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动，会造成发音及语言表达能力不佳。运动协调不良是由感觉统合障碍所致；在学习困难儿童中，较正常儿童更为多见。

2、结构和空间知觉障碍

可表现为不同形式，主要涉及视知觉问题，一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面与右脑半球的功能有关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向。

儿童还会还会表现视觉不平顺。视觉的跳动原本是婴幼儿的自然现象，人的视觉天生还不稳定的，所以婴幼儿较喜欢看车子外的移动物体，如跳动的物体比较静止的东西更容易引起他的注意。随着年龄的增长，视觉也逐渐的稳定，便能做上下左右的移动，这也是阅读的开始。儿童若视觉不稳定，便无法做平顺移动，所以看书会跳字跳行等，造成学习能力的不足。

孩子做感觉统合训练

3、前庭平衡功能障碍

这可能与前庭功能障碍关系密切。学习困难儿童可能前庭功能未见下降，但他们往往对前庭刺激的统合存在问题。由于胎位不正、爬行不足及早年活动不足都会引起前庭功能不足。失常的儿童会表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手脚笨拙、容易跌倒、常碰到桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织能力不佳，不喜欢整理自己的环境。

4、听觉语言障碍

一种观点认为这种障碍与左半脑球功能有关，而与感觉统合过程无关；另一种观点确认为它与前庭平衡功能统合障碍有关。人类的听觉神经形成比较早，但是成熟比较晚，由于儿童早年听觉较弱，故受不了太大或太高的声音。因此，环境嘈杂声音太多、父母经常发脾气或责骂儿童，都会造成儿童听觉上形成一层自我的保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。在儿童长大后，就会表现为听力不佳，不知如何与人沟通，还会表现为语言发展迟缓，语言表达能力不佳。

5、触觉防御障碍

近来有很多研究都证实它与不安、活动过多有关。当对这类儿童进行触知觉检查时，儿童常表现出过分防御、躯体和情绪反应过度。

孩子做感统训练的较佳时期

由此来看，没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时的对外界的刺激做出反应。对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。感觉统合能力发展良好，学习和动作才能顺利进行。