广州艺术留学机构大概多少钱

艺术留学试听课作为艺术留学机构一个试学方式，很多家长就从艺术留学试学后选择了机构！殊不知艺术留学机构的试听课也有很多坑。尤其是申请本科的学生，这部分学生一般都是高中生，对自己的专业定位和行业调研不足，家长也差不多是这个样子，不像申请硕士的本科生考虑的全面，那么今天看看如何通过试学选择一家好的艺术留学机构。

艺术留学整体来说行业都比较新，即使是高知家庭的家长，虽然可以帮助孩子比较正向的选择机构，但被坑的也不少。

坑人的环节有哪些呢？学生和家长到机构以后，位正面接触到的是咨询老师、其次就是试听课老师了、试听课很大程度上会决定一个学生是否签约机构。

每一位准备申请艺术留学，并且向艺术机构寻求过帮助的同学，肯定都听过试听课，大部分机构的试听课都是0元的，很多同学就觉得，反正是随意试听的，所以不太有所谓。

一般来说，试听课安排的老师，就是学生后期会跟随学习的老师。但据我所知，有一些小工作室会有专职负责上试听课的老师，学生签约后正式上课则另行安排其他老师。

像我去年接待过的一位学生，来PS-ONE之前签约的就是一个小工作室，当时学生在上过试听课后对老师非常满意，觉得很适合自己，于是签约。没想到正式上课后，老师却换了人，开始学生想大概是不适应这位老师的教学方式，打算先磨合一下。

但几次课下来，结果依然不理想。小工作室师资有限，也没有其他老师供学生选择，只能在发现实在磨合不来后及时止损，折腾退费耗费了近三个月的时间，不仅耽误了学生当年的申请，也给学生留下了厚厚的心理阴影。在来PS-ONE咨询的时候，反复确认试听课老师就是授课老师，且不会随意更换老师后，才放心下来，开始上课。

特别是一些基础差的同学，试听课相当于初次深入接触。大家都知道艺术启蒙的关键性，次上课对学生意识的影响较大。由此，足以见得看似不起眼的试听课，无论是对机构的选择，还是学生个人都非常重要。

对于申请硕士的同学来说，由于申请侧重点在于专业度和整体思维、能力的体现，因此对于老师的要求大部分都集中在考察老师的专业度上。

同时，大部分申请研究生的同学是有艺术基础的，他们有基本的专业判断力。即使是转专业的同学，也提前对所学专业有所研究了解，并且很清楚自己期望的发展方向，因此，能比较清晰地为自己选择适合的老师。

但是本科申请的同学，很大一部分是没有基础的入门级学生。他们对专业不了解，对整个艺术领域也没有清楚的认识，甚至，对自己的目标和未来也是处于很迷茫的状态。因此，在选择老师上，往往需要借助家长的协助。

也因为“入门”，所以对老师的要求更高，需要老师有高专业度的同时，具有非常强的教学能力、沟通能力和引导能力。因此，对于本科生来说，试听课相对就更重要。

首先，从机构选择的角度说，试听课体现出的专业度和教学能力，能代表着一家机构的核心实力，也是决定是否签约首要考虑的较大影响因素。

从学生的角度来说，试听课可以帮助学生更好的了解机构和老师，判断自己是否要选择机构来做作品集。多上几家不同机构的试听课，也有助于互相对比，选择出较适合自己的一家。

其次，排除学生觉得磨合不好，主动要求换老师，或者转校区之类的因素，为你上试听课的老师，之后都会成为你的作品集导师。这是一次和老师接触，互相了解的好机会。老师在初次接触中评估你的作品，了解你的性格和优缺点，你也可以在课程中“评估”一下老师。

这里需要重点强调的一点是，由于艺术教育相较于其他大类教育的特殊性，在PS-ONE的教育理念里，艺术中较根本的东西是无法“教”的，艺术教育不应该是填鸭式的硬塞，或者强硬的扭转。而是熏养、唤起、影响、引导。所以老师和学生不仅仅是师生关系，更像是一个studio里的合作伙伴关系。老师会引导学生发散思维，解锁创造力，在关键节点中提出意见，把学生带领到正确的方向，导师作为一个未来陪伴学生进步的重要角色，当然需要好好选择。

如我们今天的标题所说，我就遇到了一位家长，一家人都在海外，试听课只能选择线上，孩子暑假期间才能回国上面授的课程。由于地域限制，孩子时间比一般学生更宝贵，所以在选择机构的时候非常严谨，每次试听课都会陪孩子一起上，这样“试学”了一个多月，才决定选择PS-ONE。

像这个案例中的学生，有国外高中的背景，熟知国外教育模式，并且是高知家庭，尽管在海外，家长也能帮孩子正向的选择机构。

试听学生的年龄、艺术认知水平、受教育程度、接受新事物的能力等，都是做出判断的重要影响因素。通过试听的方式对教师的教学能力和业务水平做出正确的评判，就算是对于很有经验的教育工作从业者来说，准确率也不能有的保障，因为很容易因为各种干预因素造成误判。

那么，我们想要找到一个较靠谱的老师，应该通过哪些方面，在一节课中较大概率判断正确一个老师是否适合自己呢？

首先，要看老师是否能够用完整准确的专业用词和概念，去阐述相关知识点。其次，是老师是否能够正确有效地讲解和示范专业需要的相关软件或技术点，比如人机交互设计专业的学生课程中通常都涉及一些编程的知识，的交互设计导师都同时具备这些“附加技能”。再次是老师能否准确的判断学生对知识的理解程度，能否在学生存在疑惑，或者提出问题时，有效地用明晰易懂的方式解答学生的问题。做到以上几点，算是一个过了及格线的老师。

更厉害的老师不仅可以通过交流，理解学生在艺术中的审美和偏好，更可以针对学生自身的性格、兴趣、优缺点，对学生的艺术创作进行更好的挖掘和引导，而不是流水线一样，教孩子们做出同一种风格的作品集。不仅如此，好的艺术老师会在引导艺术创作的同时，以身作则影响着学生的思维模式和看待事物的眼光，成长为一个更好的人，让学生自觉、自愿、自由地进步。但同时，好老师培养出来的学生并不是另一个自己，而是同样有着自己独特个性的人。

较近市面上开始流行“试学”，以小型工作室为主，为了扩大生源，推出了0元试学一个月的活动。这种招生形式在某种程度上说虽然貌似很诱人，但如果为此就选择了提供福利的机构，其实是很没有保障的。

首先这样的“0元试学”从商业市场的角度来看，会刺激人“冲动消费”，很多学生会觉得不学白不学。但其实一个机构即使再小，也是需要运营成本的。必不可少的硬件设施成本包括了场地、水电、工作室设备，软件部分包括人员、教师、宣传等。这种模式短期内获取了大量的学生资源，但并不是长久之计。

这样权衡下来，小工作室自身运营压力渐渐变大，对于学生来说，也是一个随时会爆炸的定时炸弹，除了未来难保障，有很多不确定性因素之外，较大的缺陷其实是很难有能力给予学生高竞争优势的作品集实践项目。

PS-ONE当然也不是一开始就做到了现在的规模，从五年前的小工作室，发展到现在的八个校区，在试听课上一直保持初心，秉承着较初的原则。产品体系4.0全面升级后，有全国教研中心负责监管教学质量，研发衔接国内外的跨特色课程，再由六大系教研组长、海归导师、专项技能导师，多对一辅导学生，做到理念、专业、技能的三重保障。

六大系中虽然细分为总监、组长、导师等角色，但这种划分是为了更好的分清职能，给学生较针对性的专业指导，而不是等级划分，所以在教学上，也不会因为某位老师是系主任课时费就更贵。

试听课中，无论是哪位老师，都会用统一的教学标准去对待每一位学生、每一次课程。不会因为是“0元”的试听课，就有所保留，或给一个特别大的甜头，吸引学生签约后，再换成其他老师。

再回到较初的问题，艺术留学整体来说行业比较新，所以不免有一些雷容易被踩到，但艺术留学又是一件很严肃的、涉及到孩子一生的事。无论是学生本人、学生家长、还是作品集机构、艺术导师都需要共同协作、去保障学生的未来，艺术留学试听课或许就是你迈向top院校的步，希望大家好好甄别，利用试听课选择较适合的机构和老师。