兰州少儿编程培训机构实力榜一览表

乐博乐博从课程体系、硬件配套、赛事体系、服务流程和教学环境方面全面升级，秉承“成为基于计算思维和工程素养的创新能力教育供应商”的理念，以培养青少年具备未来人工智能时代的核心素养为使命，萃取编程教育、机器人教育、人工智能教育的核心精华，助力青少年在创新、应用、技能方向的培养。

一、少儿编程的特点

少儿编程的核心理念是培养儿童的思维方式、解决问题的逻辑等综合能力，这与传统的编程有很大的不同。前者培养能力，而后者注重技术。

孩子学习编程的较大意义在于培养计算思维，即结合思维逻辑创造性地满足编程过程中的各种实际需要，包括解决问题、系统设计、人类行为理解等一系列思维活动。因此，当一个孩子想要通过编程来解决某个特定的问题时，他首先需要问自己：解决这个问题有多难?什么是较好的解决方案?孩子应该能够以逻辑的方式清晰抽象地描述问题，并将问题的解决方案表示为一个信息处理过程。

通过学习少儿编程，可以提高孩子的综合能力，例如编程能力、综合能力、逻辑思维能力、未来职场竞争力和力等。编程能力已经成为未来孩子的基本技能，中学生编程正在成为未来孩子的一个基本技能，没有编程技能，孩子将很难适应未来社会的要求。

二、少儿编程国际形势

2014年，英国成为世界上个强制5-16岁儿童学习电脑编程知识的。2015年，美国计划在10年内普及中学编程教育，投资40亿美元开展少儿编程教育。日本、新加坡和许多其他都将编程纳入必修课程。

在政策引导和少儿编程制作规模扩大的背景下，我国少儿编程教育在短时间内也呈现爆发式增长，2019年将继续保持火热态势。教育工作者、投资者和家长越来越重视少儿编程，越来越多的儿童进入少儿编程课堂。

三、少儿编程现状

1、师资不足，没有持续供给

师资是少儿编程教育中较困难的问题。目前，师资是行业较大的痛点：专业少儿编程教师普遍稀缺，行业尚未形成完善的招募、培训、储备体系。

由于青少年的年龄特点，少儿编程教育教师必须满足“编程”与“教育”的双重属性。他们不仅要有专业的编程能力，还要能教孩子。然而，目前我国的情况是，很多编程人才没有教育属性，选择进入教育行业的概率非常低。

2、教研体系不成熟

目前，国内许多相关机构普遍存在的问题是课程设置零散、不系统，没有进行持续的研究和开发。基于对国内外市场的这种认知，相关机构应该在一开始就进行自主研发，走人工智能与虚拟现实相结合的道路。