成都高新区有儿童创意编程兴趣班吗

成都高新区有儿童创意编程兴趣班吗,成都乐博机器人教育全国300多家校区分布，线下互动小班授课，17年的培训经验，为3-16岁儿童量身定制少儿机器人和少儿编程课程，秉承“玩中学，做中学”的教育理念，结合“PDCA”的教学模式。乐博乐博机器人教育坚持以小班化的教学理念从而关注每个孩子的个性发展，每班不超过六个人，以致于该课程授课老师可以更好的关注每一位孩子。

少儿编程教育模式

目前国内的少儿编程教育由于起步晚，普及率较低，暂未能进入校园课程体系中，但是顺应时代和市场的需求，促使当前市场上出现了各类不尽相同的少儿编程教育培训机构。

目前国内市场上的少儿编程教育模式大致可分为以下两种：

(1)在线教育模式

在线教育模式是指老师与孩子之间通过互联网来对编程相关知识进行交流，这样的模式又可以分为网络直播式教育和录播课式教育，这两种教育模式可以不受时间和地点的限制，为家长和孩子节省了时间，提供了便利。网络直播式教育的特点是老师与孩子之间的交流更及时，孩子的疑问可以得到及时解决，而录播课教育则可以反复观看以巩固所学到的知识。

(2)教育机构培训模式

目前市面上的校外少儿编程教育培训机构所采用的教具多种多样，常见的是集成型机器人辅学习管理师具，课程模式往往是通过控制机器人的行动来锻炼孩子的编程逻辑思维。由于国内目前尚未形成一套标准的课程大纲或者体系，也有的机构参考国外先进的标准来制定自己的课程体系。

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国内少儿编程教育需迎接的挑战

尽管国内外少儿编程教育较近一直反响火热，不管是还是市场都在不断推动其发展，但是仍然有我们不断要迎接的新挑战。

一

普及率需提高

在国内，依然有不少家长反对少儿编程教育。对于编程的认可程度并未达到我们所预期的那样。

二

师资力量需加强

教育之中教师是知识的传授者、引导者，这里的师资力量缺乏并不是指单纯的数量缺乏，更是指专业性的教师缺乏。这不仅是国内少儿编程教育遇到的困难，也是国外很多在进行少儿编程教育时遇到的困难。因为少儿编程教育是比较新兴的产业，之前较少有教师进行过相关知识的学习和专业技能的培训，一些培训教师拥有编程技能，但是却缺乏了幼儿教学的教育性;相对的有的老师拥有丰富的幼儿教学经验，但是却缺少编程相关的技术支持。要实现少儿编程教育的普及化，专业教师的培训也是当前需解决的一大难题。

三

课程研发力度需加强

虽然现在全国各地已经陆续开展了少儿编程教育活动，但是从目前的现实情况看来，少儿编程课程仍然有需要努力的地方。不仅仅是随大流开展少儿编程教育，还要学会创新，将编程教育的理念深入课程之中，不停探索较佳的少儿编程课程。

世界各地的“编程风”愈刮愈烈，相比于国外的编程教育普及率，我国的编程教育还有巨大的发展空间。

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