自闭症语言训练方法如何扩展词汇

　　许多自闭症孩子“学会”说话之后，只是停留在仿说阶段，或是词汇量很少、无法用于表达。这就需要我们优化自闭症训练方法，帮助他们扩展词汇。

　　自闭症语言训练方法：扩展词汇的目标

　　1、促使孩子在没有得到老师指导的情况下说话开始自发地说话

　　2、提高孩子的交谈技巧。

　　3、提高孩子口语的流畅性、灵活性，增加其长度

　　4、增强孩子对周固人和事物的意识和注意。

　　自闭症语言训练方法：拓展词汇的程序

　　分别给孩子看各种实物或实际的动作，可以给孩子看“说出事物名称”这一课程中用过的实物或动作。教师给孩子看一种物品或实际动作，并引导孩子对它进行描述。

　　开始时，可以问孩子“你看到了什么”之类的问题，但较好要引导孩子在没有人提问的情况下就进行描述。一开始，只要求自闭症孩子说出物品或动作的名称。

　　然后，给孩子看两个或更多的物品或动作，并逐渐过渡到给孩子看相关物品或动作的图片。孩子较好能描述图片上的人在干什么或发生了什么事。

　　接下来，要训练孩子描述包含多个人物、物品或动作的图书或复杂图片。

　　较后，要训练孩子描述周围环境中的各种事物。为了有计划地提高孩子描述复杂场景的能力，你可以拍摄一系列复杂程度不同的照片给孩子看，起初只给孩子看只有一个物品或一个动作的照片，逐渐增加照片上的场景所包含的物品或动作的数量。也可以用录像机拍摄复杂程度不同的场景让孩子进行描述。