量体裁衣为社会培养专业会计人才

目前，高校会计人才培养和社会需求存在着结构性失衡。一方面，每年有大量高校会计毕业生不能就业，另一方面，社会用人单位又存在一定程度的会计专业人才短缺现象。这反映了高校会计专业人才培养同质化、一般化与社会需求个性化、专业化和多元化之间的矛盾。因此，对高校会计人才培养的结构性改革迫在眉睫。

事实上，我国会计人才培养体系非常庞大，包括高等教育、后续教育、执业资格、专项培养计划和企业内部培训等。尤其是高等教育在会计人才供给侧中较为庞大和复杂。

目前，在高等教育系统中，存在不同层次高校会计专业人才培养定位、培养目标和能力框架边界的分层不清晰，导致培养过程和机制不能实现其人才培养的定位与目标。

另外，当高等教育会计专业人才培养出现同质化和一般化的趋势时，社会需求却越来越个性化、专业化和多元化。作为会计专业人才供给侧的高等教育应如何化解矛盾，实现人才培养与需求高度结合是首要问题。

因此，在实际人才培养中，不同层次的高校应明确人才培养的定位、目标和能力培养框架，如高职高专、本科和研究生教育对人才培养能力层次要清晰化，即使本科教育也应该有不同的人才培养定位和自己的特色，如重点高校和一般地方性院校之间应该有差异。培养会计人才要建立多层次、精细化的“小众化”培养机制，以满足个性化需要。在人才培养计划中，要打通会计与相关专业和职业的入门课程，培养从事相关职业的基本能力，以满足会计人员和用人单位的多元化需求。