广州评价有名的儿童阿斯伯格训练机构

　　自闭症儿童的行为常常会比较刻板，对于比较大的变化他们接受不了，没有办法应对，当所出现的变化大到超出他们的预期时，常常会表现出较大的情绪，自闭症儿童对语言缺乏感性的认知，说出的语言总是从自我感受出发，不考虑其他人的感受，很难进行换位思考。

　　竞思训练课程主要针对6-15岁儿童，结合家长评估、学员测评、脑电信息、学员实际需求和时间安排，竞思定制个性化培训方案，包括竞思脑电课程，主要从孩子大脑角度出发纠正孩子问题，辅以习题训练，在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练效果，让孩子反应更迅速；此外专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园的心理困扰。

　　如何培养孤独症儿童良好的进餐行为?

　　(2)言传身教

　　孩子虽然还小，但是他已经有了很强的模仿能力。在餐桌上，如果他看见别人含着满嘴食物大笑、乱丢食物、敲餐具等，他也会模仿这样做。所以，大人要注意自己在餐桌上的言行举止。

　　(3)固定地点

　　每次固定在一个地方喂孩子食物，容易使孩子明白，一旦坐在这个位子上就是要吃饭了，可以养成在固定地点吃饭的好习惯。如果孩子真的饿了，只要坐在这里，就能很快地进入准备吃饭的状态。

　　(4)轻松应对餐桌上的表演，不予理会

　　在餐桌上，孩子会有各种各样的表演。当宝宝把餐具或一块食物掉到地上时，身边人的反应会让他觉得很有意思，于是就开始了他的表演：把食物弄得到处都是，就是不放进嘴里。对于他的行为无论你是笑还是骂，孩子都认为你的回应是让他继续表演，会让他对自己的主导能力更加有信心。应付小家伙的胡闹，较好的办法是不予理会。这样，他就会自觉无趣，而不再继续。

　　(5)孩子不饿时，及时把食物收走

　　如果孩子在餐桌上只顾摆弄餐具、食物，而坚持不肯吃东西，证明孩子根本不饿。这时，需要及时地将食物收走。等孩子饿了，他自然会好好地吃饭。

　　自闭症儿童通常在这四个方面面临挑战，而这些都是进行进一步学习的关键基础。

　　社交参与

　　孩子通过目光接触、身体语言、手势或说话来参与到别人的活动中去。自闭症儿童与别人接触时存在上述方面的困难。本程序的出发点是帮助你增强孩子与你的互动能力。当孩子关注你时，他才能够向你学习。塑造孩子的社交参与技能是发展其他社交技能的基础。

　　语言

　　语言包括孩子与你沟通时所使用的字词、手势、符号、身体姿势和面部表情。孩子尤其会运用语言来表达不同的目的，包括请求、抗议、获得他人的注意、评论、分享和做出反应。许多自闭症儿童的语言通常用于提出请求。他们在语言运用的其他方面存在困难，并且经常无法理解他人的语言。本程序可以帮助你增进孩子与你的沟通以及对你的理解。本程序的焦点是教导孩子自发地进行沟通。这意味着教导孩子用他自己的方式进行交流，无须你的任何帮助。

　　社交模仿

　　自闭症儿童很少模仿他人。然而，模仿能力非常重要。孩子通过社交模仿学习新技能，并传达对其他孩子的兴趣。如果你的孩子能够模仿的话，你可以改善他在其他方面的技能。此外，游戏中的来回模仿是孩子结交朋友的方式。教导自闭症儿童在新的环境中观察并模仿别人的行为，这样可以帮助他们顺利地融入社交情境。本程序帮助你教孩子自然的社交模仿。